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文本内容:
挂两支笔的孩子教学目标
1.继续认识详写和略写的作用,能说出课文哪一段详写,哪几段略写,更好地领会课文的中心思想
2.学会本课的3个生字,理解9个词语的意思;能用“无论……都……”、“一……就……”、“严肃”造句
3.认识过渡句、段,了解它们在课文中的作用;能借助过渡句、段给课文分段,概括段意
4.能默读课文,回答问题
5.懂得只有认真学习,牢固掌握基础知识和基本技能,才能更好地为别人服务的道理教学重点认识详写和略写的作用,领会课文的中心思想教学难点能借助过渡句、段给课文分段,概括段意课时安排3课时第一课时 教学要点 学习生字新词,初读课文,分段和概括段意;教学第—段;完成课后4题和作业本第
2、5两题 教学过程
一、导入新课出示课题,齐读
二、学习字词认读本课的3个生字和9个词语
三、初读课文,概括段意生默读课文,分段,口头概括段意,板书挂笔→不挂→重挂然后,完成作业本第5题
四、精读课文
1.抽读第一自然段,理解“魔术”的意思,辨别“芯”、“心”、“蕊”提问这小节写圆珠笔“妙极了”,表现在什么地方生找出相应的语句回答,导出板书喜爱生带着喜爱的情感朗读本节理解反映小键功能的语句为什么用分号三种颜色并列,三个分句并列
2.抽读第二自然段,了解“教授”、“作家”、“记者”各是什么样的人这些都是有文化的人,有扎实广博的知识,受到人们的尊敬 生按思考题为什么陆小亮见教授他们口袋里都插上两三支笔,自己就要挂上两支笔再读课文,回答,导出板书羡慕随后结合课文,用“无论……都……”造句 生带着喜爱、羡慕的思想感情齐读本节课文
五、课时小结生完成课后题4和作业本题2第二课时 教学要点 第
二、三两段,结合课后题3,理解过渡段的作用,完成作业本第
1、3两题 教学过程
一、听写巩固本课的生字、新词
二、继续学习课文
1.抽读第3小节,理解过渡段承上启下、连贯
一、二两段意思的作用讨论本小节应归第—段还是第二段联系“不挂笔”的内容,结论应归第二段
2.先作情感语气指导,再抽读第4至7自然段尔后理解“劳驾”、“左右为...。