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文本内容:
28﹡我的舞台编写教师单位教学目标1.读读记记“不解之缘、眼冒金星、为所欲为、暑去寒来、无言以对”等词语2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力
3.感受戏剧表演的神奇魅力二次备课重点、难点 1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力2.体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力.教学准备1.课前搜集的资料2.多媒体材料教学过程
一、预习探究
1.导入新课《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵,《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”,这就是艺术的魅力同样舞台艺术也有着神奇的吸引力究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文2.课件出示预习内容:1从文中分别找出能总领全文的一句话及总结全文的一句话总领全文总结全文2课文主要内容是
二、合作交流
1.交流预习收获
(1)什么时段?舞台在哪里?做什么?
①还没有出生时——把娘胎当舞台——在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”
②会走路时——把床当舞台——模仿母亲“演戏”
③随母演出时——每场必到——学形记词
(2)哪些描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”?
三、品读体验
(一)舞台如炉火
1.娘胎“大闹天宫”幽默风趣的语言,让人忍俊不禁;同时也能体会到母亲的敬业精神
2.床上惊魂
①手舞足蹈,憨态可掬
②从小喜欢表演
③赶猫下台,惊魂一刻
3.幕布内学戏
①每场必到路途远,演出晚,都不怕,体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱
②选择在幕布内看戏小吴霜在侧台只顾(学母亲演戏的身段,记母亲演戏的戏文,揣摩戏曲中的板眼……)忘记了(侧台人多声杂,又热又闷,双腿都站麻了,大汗淋漓……)这就叫做“兴味盎然”说说这个词语的意思,有过“兴味盎然”的体验吗?
4.院子学艺
①黑脸师傅让人过目不忘,因为什么?
②严格训练抓住一系列动作朗读体现学艺之艰辛
③奶奶目不忍视,抹眼泪衬托训练之残酷
④学艺过程中的血与汗、泪与痛,怎一个艰辛了得呀!让我们不由得想到这样的话台上一分钟,台下十年功
5.认真演戏
①抗议大师窃窃私语(猜想两位艺术大师可能小声地谈什么?)(难道他们不懂得尊重演员吗?——兴奋、情不自禁)...。