文本内容:
螳螂捕蝉
一、导入
1、今天我们来学习一篇寓言故事板书螳螂捕蝉
2、齐读课题
3、检查字词
4、请大家快速默读课文,想想故事的起因、发展、经过、结果分别是什么?用简要的话说说课文讲了一个怎样的故事呢?
3、能用上刚才的四个词语讲述这个故事?乘虚而入不堪设想 螳螂捕蝉恍然大悟(吴王想出兵攻打楚国,但大臣们认为如果其他诸侯国乘虚而入,后果会不堪设想一个侍奉吴王的少年给吴王讲了一个螳螂捕蝉的故事,吴王恍然大悟,打消了攻打楚国的念头)评价看,用上了四个词语,故事就更有故事的味道了
三、精读课文
1、初步感知,复述故事
①那么,少年是怎样来讲“螳螂捕蝉”的故事的呢?请大家先读一读课文9—11小节,你能不能也来讲一讲这个故事呢(学生准备)
②指名讲故事
2、理清关系,领悟道理
①好,同学们,少年通过讲这个故事,他想要告诉吴王什么呢?请你在文中找出少年讲故事的真正用意的那句话
②(出示“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”)”这“眼前的利益”和“身后的祸患”是什么?在中圈画出来,然后在学习小组内交流讨论蝉喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后螳螂要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后黄雀要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢它一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!师这里有三句红色的句子,一行蓝色的句子,我们分组合作读一下,全班分三组,每组读一句红色的,每读一句红色的,请班长读一遍蓝色的句子大家再观察这张幻灯片,看和上一张有什么不同?(出示幻灯片)(一张蓝色的句子中是“它”这句子中是“它们都”)师我们再来合作读一遍,每个小组还是读刚才的句子,那最后一句该如何读?齐读是啊,它们只看到眼前的利益,没有看到身后隐伏的祸患
6、少年讲了这个故事,吴王明白要告诉他的道理吗?你从哪里看出来的呢?(出示句子听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说“对!对!你讲得太有道理了!”)(理解“恍然大悟”一下子明白过来了你能读出这种“恍然大悟”的感觉吗?练读吴王说的话)
⑧那么,吴王到底明白了什么呢?请同学们联系课文第一自然段想一想出示句子大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很...。