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文本内容:
15*蜜蜂【教学目标】
1.认识2个生字
2.有感情地朗读课文,理解课文内容
3.学习联系课文内容体会课文中含义深刻的句子,体会作者对蜜蜂珍视生命、顽强执着精神的赞叹之情【教学重点】理解课文内容,体会含义深刻的句子【教学难点】体会作者对蜜蜂顽强执着精神的赞叹之情【教具学具】字母投影片、录像片【授课类型】新授课【教学方法】自读自悟、小组交流、全班交流【课时安排】1课时【教学过程】
一、创设情境,导入新课
1.出示课件,这是什么?
2.说到蜜蜂,你想到了什么?
3.说实话,其实我不太喜欢蜜蜂,因为我小时侯曾经被它蛰过一回,但是后来听老人说蜜蜂轻易不蛰人,准是误以为你要伤害它才蛰,一蛰它自己就耗尽了生命,也活不久了我听了,就原谅它了可是从此看到它,总觉得心里有疙瘩直到我看到了这篇文章,(板题)才知道自己对它了解得太少
4.相信大家在读完课文后,必定会对它有新的认识
二、初读
1.用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通课文
2.用自己的话说说课文讲了一件什么事?
三、学习课文
1.在整个故事的发展中,我的思想感情发生了哪些变化?
2.学习2-5自然段
(1)你是从哪看出作者的厌烦? 重点理解词语锲而不舍 指导读出我的不耐烦、厌恶之情 你看到一个怎样的作者,一只怎样的蜜蜂?
(2)小结为了发泄自己的不满,我先是赶它,然后拍它,接着踏它,最后还使出全部力量碾它,恨不得置它于死地可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩,它两次从土里钻出来
3.学习6-11自然段
(1)我再也不想去伤害它,我心中充满疑问,我开始静静地观察它,我看到了什么?蜜蜂做了什么令我感动? 默读6-11自然段,同座合作补充板书 指名回答
(2)它是怎样修补自己的翅膀的? 划记修补过程中的动词,完成填一填
(3)被修补的翅膀伤得怎样?从哪看出很严重?
(4)尽管伤得这么严重,但它仍然(引读填一填)
(5)师引读9-11自然段
(6)读完了蜜蜂振翅起飞的经过,你想对蜜蜂说什么?
(7)这可爱的小生灵折服了我们,同时也折服了作者,从哪可以看出?
(8)...。