还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《藏戏》学习目标1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句2.了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点3.有感情地朗读课文教学重点通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式课时安排1课时课前准备准备有关戏曲种类的录象教学过程
一、谈话激趣,导入新课1.观看录象,感受丰富多样的戏曲种类听一听,看一看,你能说出这些戏曲的名称吗?2.上节课,我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节,我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗,还有独具特色的艺术形式黑格尔曾经说过“哪个民族有戏剧,就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物”生活在我国西南部青藏高原上的藏族,就是一个古文化十分发达,堪称相当成熟的民族她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌,正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述藏戏是藏族戏剧的泛称它有着1300多年的历史,是中华民族历史最久远的戏剧之一藏戏艺术,剧种流派众多,表演形式富有民族特色,《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典,音乐唱腔韵味隽永,面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异,名角新秀不断涌现所有这些,无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基今天,就让我们共同去领略有着悠久历史,深受藏族人民喜爱的藏戏
二、整体阅读,初步感知1.阅读课前导语,明确自读要求2.默读课文,注意默读的速度读后划出文中不懂的词语,利用工具书或联系上下文想想意思3.同桌互相交流自己读懂的词语4.速读课文,思考课文哪些段讲了藏戏的形成,哪些段介绍了藏戏的艺术特色读后交流、梳理4-7段讲的是藏戏的形成,8-19段讲的是藏戏的艺术特色
三、自主研读4-7段,感受藏戏形成的神奇1.自由读4-7段,思考藏戏是怎么形成的,试着用自己的话说一说2.指名说藏戏的形成,其他同学认真听,听后提出需要补充的内容3.这个传奇故事最打动你的是什么?学生自由表达,如唐东杰布为民造福的美好心愿,七位姑娘的义举,……4.把你的感受带入文中,有感情地读一读吧小结这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中,唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖,时至今日,在每一...。