文本内容:
《金色的鱼钩》教学目的
1、认识本课4个生字
2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质
3、练习快速阅读,简要地复述故事教学重难点练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情教具准备课文插图,演示文稿教学过程
一、揭示题目,导入新课
1、鱼钩,钓鱼用的钩子课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物这是发生在红军过草地时的一个感人故事请你用比较快的速度默读课文,想想课文主要讲了一件什么事?
2、小结在二万五千里长征途中,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事
二、默读课文,提出不理解的地方,同学互相解疑,教师适时点拨解词支吾用话搪塞,说话含混躲闪安顿安排妥当,使人或事物有着落衰弱体衰力弱,失去了旺盛的精力和体力奄奄一息形容气息非常微弱,只剩下一口气
三、快速默读课文,想想文章是按怎样的顺序来记叙的,可以分为几部分?
1、快速默读,标在书上
2、小组讨论后小结
四、默读课文,划出文中使你感动的部分,然后有感情地读一读
1、指名读课文,读后说说自己体会
2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质(采取读读——议议—评评的形式)
3、小结提问你对“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的?(揭示中心,让学生说一说,练习口语表达)
五、口语交际假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员,你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢?
1、在小组里练习
2、各组派代表在全班介绍附板书设计肩负重任老班长安定情绪舍己为人困难重重忠于革命、忠于党壮烈牺牲教学反思在教学《金色的鱼钩》这一课的过程中,我注重了朗读教学要求学生找出感受最深的部分进行朗读,并谈谈为什么要这样读,是学生在读中感悟,在感悟中理解课文内容当读到“老班长,你吃啊!我们抬也要把你抬出草地去”时,我说“老班长为了照顾三个伤员走出草地,自己啃鱼骨头,直到眼睛看不见了,还摸索着为伤员挖野菜,为了伤员他快耗尽了自己全部的生命如果你是伤员,面对奄奄一息...。