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冰、水和水蒸气教学目标探究目标1.能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化2.能通过试验探究使水的状态发生变化的原因3.能用二维图表形象的进行试验记录情感目标1.愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系知识目标1.能说出水的冰点与沸点的含义教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程第一课时引入一.猜谜游戏
1.师出谜面“透明无色,有时摸的着,有时抓不住,离开了它我们活不了”探究活动活动“化冰实验”1.谈话“你玩过秋千吗”2观察课本上的图,说说男同学是运动的?还是静止的?3问题“你赞同谁的观点?为什么?”4根据小鼠标的提示完成“我的观点”二活动“动还是静?”1.回忆温度计的使用方法和注意事项2实验1让冰自然融化,每隔两分钟观测一次3实验2加热冰,记录冰化成水及沸腾时的温度变化4.两小组合作,分别完成其中一个实验,做好记录5.完成课本上的实验记录表拓展一.将实验记录绘制成曲线图(第二课时)引入活动“小小交流会”将实验记录与大家分享2互相评价探究活动活动“统计分析”1.根据实验记录表分析冰的温度,溶成水时的温度;水沸腾时的温度,所需的时间,继续加热后水的质量是否改变?交流活动1.交流实验中的成功和失败2.小结水的变化及所需条件教学过程拓展四.搜集自然界水的三态变化情况(第三课时)引入一.“科学汇报会”将搜集到的资料与大家分享探究活动一.讨论会1.甲杯和乙杯中的冰分别发生了哪些变化?2在什么条件下液态的水能沸腾?3小结水的三态变化定义二.自学“物质的三态临界点”1.自学科学在线2交流自学成果拓展一.举例说明物质三态变化的生活应用板书设计7.冰、水和水蒸气水的三态变化冰水水蒸气。