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文本内容:
21《变色游戏》
一、教材说明:《变色游戏》是冀教版科学四年级(下)册有趣的变化单元的最后一课,本课围绕着颜色的变化以游戏的形式通过学生的探究活动引导学生认识物体变色的现象本课设计是第二课时
二、教学目标:
1、知识目标认识物体变色的现象能用自己的话解释出变色游戏原理,体会到有些物质的变化,会生成新物质
2、能力目标;能按照图示进行正确操作完成变色游戏;能通过实验找出一种可以用作隐形墨水的植物汁液;能举出2个以上的实例,说明生活中常见的其他变色现象
3、情感、态度、价值观目标能与其他同学合作进行研究,愿意交流自己的研究结果
三、教学重难点重点:指导学生认识物体变色的现象,能辨别物质的变化是否会产生新的物质难点:通过趣味活动指导学生探索神秘现象背后的科学道理
四、教学准备学生准备:每组实验桌上有1个纸盒装有8个100ml小烧杯分别盛有淀粉糊、柠檬汁、洋葱汁、白菜汁、冬瓜汁、白醋、碱水、甘蓝汁1个500ml大烧杯中装着稀释的漂白剂竹筷上穿有红纸条、棉布条、橡胶条和塑料条稀释的碘酒、滴管,棉签、3根蜡烛、3个小碟子、火柴、宣纸3张记录卡1张教师准备:水槽内有稀释的碘酒溶液用米汤写好字的白纸多色果冻多媒体课件
五、教学过程:
一、创设情境,激趣导入1、日记导入创设问题情境1教师谈话同学们,让我们先来一起欣赏任小辛同学的一篇日记(出示课件配音朗诵日记内容)2010年5月3日星期二晴今天下午我们全家到大姨家作客在表姐的书橱上一篇名叫《同志的信任》的文章吸引了我文中我最感兴趣的是:爱国革命者方志敏同志在狱中就义前偷偷用米汤给鲁迅先生写了一封密信,而聪明的鲁迅先生将信浸泡在碘酒中让字迹浮现出来起初我还真的不信结果试了试太奇妙了还真的能行2提问看了这篇日记你相信有这么神奇的事情吗?我们该怎么办?
2、实验演示激发探究兴趣1出示课前用米汤写在白纸上的密信,提问谁能想出办法,让字迹浮现出来?2学生上台演示实验将白纸浸泡到稀释的碘酒溶液中写有“21变色游戏”的字迹立刻浮现出来
3、大胆质疑,培养问题意识1教师谈话看到这一现象,你想说什么?...。