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鞋的联想尊敬的各位评委,上午好!我是来应聘小学美术教师的6号考生,今天我抽到的题目是《鞋的联想》,本课是苏教版美术教材第七册第22课,本课是鞋单元的第三课,是联想画教学通过欣赏、观察、启发联想,培养学生的创造性思维能力,设计一系列新颖有趣、独具匠心的鞋子新形象,所以本课是最具创新价值的一个内容我将从教材、、教法学法、教学过程及板书设计这几块领域来阐述我对本课的理解和设计说教材鞋是人们必不可少的生活用品因为鞋的造型独特,所以人类能够由鞋的设计产生丰富的创意联想,体现人类的高度智慧本课通过欣赏各种各样的鞋子,以及各种奇思妙想的联想作品,通过启发联想,训练学生思维的变通性、发散性,丰富学生的想象力,挖掘创造潜能,并在生活活动中体验联想带来的乐趣我把本课的教学目标定为以下三点
1、认知目标通过对鞋的外形的欣赏、观察,启发学生产生联想,培养学生的创造性思维能力
2、技能目标利用绘画媒材表达自己的设计与想法
3、情感目标了解、欣赏鞋的变迁,拓宽视野,提高审美情趣教学重点通过对大量鞋的图片及鞋的联想作品欣赏、评述,启发学生产生丰富的联想,而把原本不相关的事物巧妙地联系起来教学难点引导启发学生如何以鞋为载体,依据鞋的外形、结构,展开丰富的联想,设计一系列新颖有趣、独具匠心的新形象教学准备鞋形物、各种鞋的联想作品图片,多媒体课件等说教法与学法本课为本单元的联想设计课,重点为形象感知、启发联想,从学生的感官出发,培养学生的创造性思维能力,为避免枯燥、零乱,我将生活游戏发渗透于教法之中,注重让学生用观察发、比较法去自主的学习,用情境发、激励法适当的导,让学生对本课所学的内容有一个感性的认识,以联想为主线,以知识、技能为隐线,贯穿全课课始用生活中较特殊、有趣的动物鞋子引入主题,创设真实、好奇的情境教学,让学生领略生活中鞋的风采,感受艺术与生活的联系其间,又将生活导向艺术,层层深入,将鞋从生活中的认识转向艺术的角度去欣赏、去创作课末又回归生活,让学生感知艺术来源于生活,又服务于生活,让学生在兴趣的指引下、情感的催化下,把知识技能想智慧转化,让艺术应用于实践,直接接触美术学习的本质说教学程序
(一)生活直导主题,激发兴趣一上课,我用生活中较特殊、有趣的动物鞋子引入主题“这是什么?仔细观察...。