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文本内容:
《茶香四溢》学科美术年级四年级编写者执教者课题《茶香四溢》教学目标
1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识懂得包装艺术的一些简单的方法
2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具
3、认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感教学重难点教学重点让学生初步了解中国茶文化,并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计教学难点创造性地对茶具、茶叶包装的设计教具、学具教师准备茶叶,茶杯,茶壶、茶叶罐等图片若干学生准备收集有关中国茶文化的图文资料,家里的茶壶和茶叶罐教学课时2课时教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图
一、创设情景激发兴趣
二、明确目标学习知识
三、汇报交流深化提高
四、发表感受布置作业
(1)教师展示泡茶的片段,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受教师小结
(1)茶文化源远流长,博大精深你知道哪一方面的知识?
(2)教师提供学习的结构主要有9大块
①“源远流长的茶文化”;
②“名茶大观园”;
③“制茶工艺知多少”;
④“如何品茶及饮茶的益处”;
⑤“清香的茶文化”;
⑥“韵味茶馆”;
⑦“造型各异的茶具”;
⑧“多彩的茶叶包装盒”;
⑨请您说说研究了中国茶文化,你学到了哪些知识?教师及时了解学生的学习情况,并提供适当帮助和指导
(1)剖析整理学生分组,围绕共同问题协作学习,通过收集、讨论、分析和整理,做好向全班汇报交流的准备
(1)师生发言交流
(2)可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画,并为下节课做好准备学生谈谈喝茶的感受并说说你对茶的有关认识学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息,引出学习问题汇报交流小组之间进行充分交流,及时修改、完善自己的探究成果学生认真阅读、思考老师和同学交流时候提出的问题从茶道的生活中引出教育,体现生活即教育的陶行知思想在学习目标的指引下,选择感兴趣的问...。