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文本内容:
Unit1Iwastwothen
一、教学目标
1.掌握重点单词waswerethenyoungshortlonggrandparents;
2.掌握般过去式中be动词的不规则变化;
3.能用一般过去式简单的描述过去
二、教学重点
1.单词waswerethenyoungshortlonggrandparents
2.句子Iwas...then.
三、教学难点
1.一般过去式在日常交流中的运用;2.过去式中be动词的不规则变化
四、教学工具1.单词卡片,课文相关图片;2.单词、课文录音,教学课件
五、教学过程Step1:Warmingup热身活动一唱一唱建议用时2—3分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做,可以活跃课堂气氛,调动学生们的学习积极性Step2:Review复习活动二口语练习建议用时2—3分钟教师问学生Whatwilltheweatherbetoday学生回答Itwillbesunny/cloudy/windy…教师接着问学生Willitbesunnytomorrow学生回答Yesitwill./Noitwon’t./Idon’tknow.Step3:Presentation(呈现新课)
1.新课导入建议用时2—3分钟1教师接着上面问题继续问Whatwastheweatherlikeyesterday学生还会用一般现在时回答这时,老师开始纠正学生时态错误,引出一般过去式,并教学生正确的回答应该是Itwas……2教师拿出准备好的照片,上面是小时候的自己和父母,让学生猜一猜图片上是几岁时的自己?让学生讨论照片上的人有什么样的特征,如低、矮、胖、瘦、长发、短发等老师进行总结,在黑板上写出Iwastwothen./NowI’mthirty./theywereyoungthen./Nowtheyareold.并在重点单词下面画线
2.学习新单词建议用时2—3分钟教师播放单词录音,让学生跟读单词并给学生讲述was/were在过去式中的用法活动三...。