还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
Lesson11:WhenIsIt教学目标
1.知识与技能本节课主要复习上节课内容,掌握生词yesterdaytodaytomorrow和句式Whenis__________.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日要求学生能够读、说出并听懂六个节日的英文表达,以及用语WhenisitItis_______.能运用所学句型进行对话表演和口语交际
2.过程与方法.由于上节课才刚刚学过了序数词,可能有的学生对于日期的表达法还不能熟练掌握,因此在学这部分之前,这些内容进行适当复习在此基础上引出新课内容在教授新课过程,充分发挥学生学习的主动性总之,通过本课的学习,培养学生的学习兴趣,使他们建立起学习英语的自信心,让他们在活动中学习英语,感受英语学习的快乐
3.情感态度与价值观使学生了解传统节日和法定节日,培养爱国主义情怀
二、教学重难点教学重点掌握四会单词,要求学生能够读、说出并听懂六个节日及昨天、今天、明天的英文表达,以及用语WhenisitItis____.Whatdayisit?WhatdayistomorrowItis______.WhatdaywasyesterdayItwas_______.教学难点使学生能够运用所学内容进行实际交流,达到能够灵活运用
三、教学过程教学过程TeachingProcess教学媒体TeachingMedia教师活动Teacher’sActivities学生活动Students’Activities设计意图DesignPurpose课程导入(Warmupandleadin)日历Step1Greeting THello,everyone.HowareyouSs:Finethankyou.HowareyouT:I’mfine,thanks.Step2Review教师拿出日历提问Whatdayisit重点复习firstsecondthirdfifthninthtwelfth.T:WhatdayisitSs:….Ssgreetwit...。