还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
Unit
21、教材版本外研版(三年级起点)四年级下册
二、教学目标
1、能听、说、认、读单词:collage.
2、学习重点句型Wasitabigcitythen/Yesitwas./Noitwasn’t.
三、教学重点会说句子Wasitabigcitythen/Yesitwas./Noitwasn’t.
四、教学难点能够在生活中灵活运用运用由Was/were引导的一般疑问句及其回答
五、课前准备
1、教师准备与本节课相关的的单词卡片和图片;
2、教师准备上课所用的课件;
3、教师准备本节课所需的音频;
4、教师准备本节课所需的动画
六、教学过程Step1:Warmingup热身建议用时2—3分钟活动一唱一唱老师播放动画歌曲学生看动画跟唱活动二口语练习教师就所学过的内容,让学生进行交际练习,目的是巩固学生对语言的运用Step2:Presentation(呈现新课)
1.新课导入建议用时3—4分钟活动三听一听老师播放本课配套的第一部分的课文录音,听完一遍之后再次播放让学生跟读最后,教师让学生自设话题模仿本部分句子
2.课文学习建议用时3—4分钟教师播放课文第二部分Listenandsay的课文录音,学生先跟读后由教师领读并讲解最后播放一遍录音让学生完成PPT上面的填空练习给学生一定时间自由朗读,之后教师挑选学生站起来自由设立情景,按照课文内容编造对话
3.学习新单词建议用时2—3分钟教师给学生讲解第二部分文中出现的新单词,接着播放单词录音,让学生跟读单词同时给学生展示单词卡片Step3:Let’splay(趣味操练)活动四看一看,答一答建议用时3—4分钟教师播放PPT课件上关于课文第三部分Pointaskandanswer的图片内容,教师讲解图中所给例句的问答,让学生自己按照例句,以后面三幅画为情景,进行对话问答练习最后,教师让学生两人一组进行对话练习,其中一人指着图片提问,另一人回答在对话过程中应注意was和were的使用教师以此来让学生练习含有be动词的一般过去时的一般疑问句及其答语活动五...。