文本内容:
《瑞雪图》教材分析
1、本单元以“风雪”为题,包括两篇主题课文和两篇自读课文《瑞雪图》用优美、生动的语言为我们勾画了胶东半岛的第一场雪,雪前、雪中和雪后的美景,表达了作者对这场预兆丰年大雪的喜悦之情《下雪的早晨》写作者在雪后宁静的早晨,想起了夏天树林里的小孩天真、活泼,抒发了作者喜悦和期盼之情
2、口语交际中安排了说雪或想象中雪景的内容,旨在启发学生把平时所见、所想与本单元所学结合起来,培养口头表达能力
3、笔下生花安排了写学期总结,既是对总结这种形式的学习,又是学生对自己语文学习的总结,可与金钥匙的内容结合起来教学目标
1、认识8个生字,学写10个生字
2、学习一些朗读技巧,做到有感情的朗读(朗诵)
3、领略大自然的美好及给人们带来的幸福生活感受诗的意境,学习联想与想象
4、学习整理资料学习写个人总结
5、“开卷有益”让学生自己品味,培养学生多读自悟,品词赏句重点难点学会生字记准读音,分清字形,了解意思能够正确、工整、美观的进行书写通过课文的学习使学生掌握有条理、有顺序的进行观察、描写的方法教学策略先让学生自读课文、自学生字,以读代讲,感悟文章内涵教学过程
12.1《瑞雪图》第一课时
一、引入课文
1、大家喜欢下雪吗?
2、讲述四十几年前,在我国的胶东半岛上,下过一场大雪当时,正是自然灾害严重,农业欠收的时候,这时候下一场雪是多么的及时啊!著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》,今天我们一起来学习
二、整体感知,学习字词
(一)、学习字词
1、师范读,生边听边划记生字词
2、认读生字,相机释义瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷
3、给生字扩词
4、比较形近字瑞端;眺挑逃桃;掷郑
5、默读课文,推荐好词语,提出不理解的词语,师生答疑
(二)、整体感知课文
1、生默读课文,说说课文写了什么内容
2、生有感情的自课文,对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的?
3、指名分自然段读课文,思考课文可以分为几个部分
4、师总结课文按照事情发展的顺序可以分为4部分,
一、下雪前;
二、下雪时;
三、下雪后;
四、点题,赞扬雪景
三、再读课文,要求准确流畅
1、...。