文本内容:
《去年的树》教学设计之1
一、教材分析 本文是日本女作家新美南吉的童话讲述了这样一个故事鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了鸟儿四处寻访,最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火于是,鸟儿在灯火前唱起去年的歌告诉我们做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意但本人觉得运用本文来进行诚信教育不是最好面对越来越现实、理性的四年级学生来说,进行诚信教育最好选择生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等,这些在中国便有很多所以,本人想轻讲本文教材,重在诚信教育
二、教学目标
1、能查字典或联系上下文理解不明白的词
2、能有感情地朗读课文,按事情发展顺序给课文分段,能读懂本文
3、深刻明白要信守诺言这一道理
三、教学重点、难点 通过更多的事例明白要信守诺言这一道理
四、教时安排2教时 第一教时
一、教时目标 学会生字词,能按事情发展顺序给课文分段,明白要信守诺言这一道理
二、教学过程
1、揭题引入 读了课题,你有什么疑问?
2、初读课文,要求把文章读正确,联系上下文理解不明白的词,对于刚才的疑问多读几遍
3、课文按什么顺序写的?哪几个自然段是写去年的事?理由是什么?试着分段
4、深入阅读课文
(1)带着课后习题1的问题细读课文
(2)请学生说说自己能解决哪些问题,讨论后完成口头填空联练习 鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________春天,鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________,因为它_____________________
5、体会课文情感
(1)课文最后一段中鸟儿唱歌时,前后两次盯着灯火看了一会儿,它在想什么?
(2)树被伐木人砍倒前,会对伐木人说些什么?
6、朗读指导
(1)你喜欢课文中...。