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文本内容:
第八单元【单元导读】当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话与同学交流的时候,当你登录网站查阅资料的时候……,你是否感到科学技术的威力?认真阅读本组课文,了解科学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度还可以畅想一下,科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化通过本组课文的学习,激发学生热爱科学的兴趣,培养学生对小发明、小创造、小实验的兴趣和动手操作能力,养成学科学、爱科学的好习惯29 呼风唤雨的世纪
一、教学目标【知识与技能】1.会认5个生字,会写12个生字,能正确读写“呼风唤雨、洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学”等词语2.有感情地朗读课文,体会文章的表达特点,能联系生活实际,谈自己的感受【过程与方法】通过朗读课文,自主合作探究学习本课知识【情感态度与价值观】激发学生热爱科学的情感和探索科学奥秘的兴趣
二、教学重点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化
三、教学难点理解课文中含义深刻句子的意思
四、教学时间 2课时第一课时
一、课时目标整体感知全文
二、导学过程
一、谈话导入同学们,听说过“呼风唤雨”这个成语吗?为什么说“20世纪是个呼风唤雨的世纪”呢?到底是谁在“呼风唤雨”?又是样实现“呼风唤雨”的呢?现在就让我们在《呼风唤雨》这篇课文中寻找答案吧二预习要求1.自读课文,了解课文的主要内容,会提出有价值的问题2.利用工具书,理解生字新词3.同桌交流学习的收获及自己不理解的内容三学情检测1.初步感知1题目解析“呼风唤雨”的意思是能够使天刮风下雨,原指神仙道士的法力,这里比喻能够支配自然本课以“呼风唤雨的世纪”为题,非常新颖、大气,能够吸引读者,激发读者的阅读欲望,同时也形象地概括了20世纪的特点2给生字正音并理解新词3归纳文章的主要内容这篇课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术飞速发展给人类带来巨大变化和灿烂前景激发同学们热爱科学、学习科学和探索科学的兴趣2.整体感知1学习第1-2自然段
①课文是围绕哪一句话来写的?齐读课文第1自然段明确20世纪是一个呼风唤雨的世纪
②是谁在呼风唤雨?又是怎样在...。