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文本内容:
第四单元【单元导读】动物是我们人类的朋友,古今中外,许多作家妙笔生花,为它们写下了一篇篇生动的文章,本组的课文,有的是不同作家写相同的动物,有的是同一作家写不同的动物我们来认真读一读,具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象,还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点学习本单元的课文,我们要运用“从内容中体会思想”的方法,在整体感知课文的基础上,读懂重点句段,理解课文内容同时要与自己熟悉的小动物相联系,找出小动物的习性特点,然后再联系课文具体学习,最后转化成爱护动物、保护动物的实际行动13 白鹅
一、教学目标【知识与技能】1.会认8个生字,会写12个生字正确读写“高傲、郑重”等词语2.理解、积累好词佳句,能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分3.学习作者的写作方法,体会作者用词的准确性和幽默风趣的特点【过程与方法】朗读课文,在自主合作探究中学习本课知识【情感态度与价值观】了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情
二、教学重点了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的,并养成仔细观察的习惯
三、教学难点学会抓重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人,明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情
四、教学时间 2课时第一课时
一、课时目标整体感知课文,导学课文第3自然段
二、导学过程一谈话导入一提到鹅,谁都会脱口吟出“鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波”这首诗着眼于鹅的形象特征,而今天要学习的课文侧重点是白鹅的性格特点,我们一起来读读吧!二预习要求1.自读课文,通地工具书认清生字新词,并能理解词语的意思2.找出文中已明白的知识点和自己不懂的地方3.同桌交流自学的收获和体会三检测学情1.整理感知1检查生字词的掌握情况,师生共同正音颈jǐnɡ项 郑zhènɡ重严厉lì剧jù烈午餐cān倘tǎnɡ若侍shì从脾pí气供ɡōnɡ给饮yǐn料邻lín居2理解部分词语的意思3指名分自然段读课文4读后思考,作者喜爱这只大白鹅吗?明确喜爱2.精读课文,重点探究学习第3自然段,质疑探究1课文是怎样...。