文本内容:
语文天地一 第一课时教学目标
1、复习巩固摘录笔记的写法
2、练习阅读复述短文教学过程
一、从这一学期开始,我们将要重点学习摘录笔记,同学们回忆一下,我们在学习第一课时,我们是怎样摘录笔记的 学生交流回忆,并展示自己的读书笔记,小组内推荐一名写得好的同学参加班内的展评教师找出写得符合要求的同学进行讲评
二、自读短文《爸爸的老师》 1.设疑自探爸爸的老师是谁?短文讲了一件什么事? 2.解疑合探
(1)引疑“我”和爸爸一起去看他的老师,心情有些什么变化呢?想象当时的情景
(2)生再读课文,边读边圈点
(3)全班汇报交流
(4)指名生读短文,评议朗读情况
(5)试着将短文的内容用自己的话说一说
3、质疑再探结合学习二次提出问题
三、综合学习活动自制贺卡,向老师表达自己的敬意1.借用教师节到来的契机,让学生自制贺卡,并给老师写几句话2.制定活动计划与学生讨论如何根据自己的设想制定制作计划,大致如下
(1)9月6日――9月7日 找材料 (选择材料时要注意环保、简单,不能给家庭增加经济负担)
(2)9月8日――9月9日 制作贺卡 (画面要简洁,把精力用在创意上,让老师得到精神上的享受)
(3)9月10日 赠送 (同学们可以讨论赠送活动的形式) 提醒学生制定制作计划时要注意突出创意 3.动手实践,同学间相互交流,相互提出建议4.办展报 第二课时教学目标
1、通过对《一位影响了我一生的老师》的朗读品味,培养学生尊师、爱师、亲师的感情
2、使学生在语文实践活动中体会师生间真正情意,并学会表达自己的感情教学过程
一、自读短文《一位影响了我一生的老师》
1、导语 每个人的一生都会遇到许许多多的老师,他们为我们前进的道路点亮明灯,为我们的健康成长呕心沥血请大家自渎短文《一位影响了我一生的老师》
2、设疑自探自读短文,边读边圈点,提出问题
3、解疑合探全班交流影响作者一生的老师是谁?你认为它是怎样的人?为什么?
4、引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心,从而给“我”以巨大影...。