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文本内容:
《钓鱼的启示》教学设计预设目标
1、认识11个生字,正确理解“启示、小心翼翼、争辩”等词语
2、正确流利地朗读课文,能说课文主要讲了一件什么事
3、能说出作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化,体会我当时所做的艰难的道德抉择的心情
3、初步感受遵守社会公德,做诚实守纪的人教学重点抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化教学难点联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示预设过程
一、谈话导入,揭示课题
1、导语美国有位著名的建筑师——詹姆斯·兰费蒂斯他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好—天知地知》在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文选入课文时题目改为《钓鱼的启示》(板书课题)我们一起把课文的题目读一遍
2、理解题目意思 师“启示”是什么意思?课文题目的意思是——
二、初步了解课文
1、这篇课文的生字多,而且有的很难读看看是不是都会读了,大家有信心吗? 月光皎洁月光如水银光闪闪放好鱼饵小心翼翼一收一放操纵不容争辩沮丧依依不舍告诫
2、理解部分词语的意思,说说自己发现了什么
3、课文内容课文先写什么,再写什么,最后写什么?
4、学生质疑,教师帮助梳理
三、学习课文1——9自然段,体验课文情感
1、为什么三十四年过去了,这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清晰?
2、出示语段父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我“孩子,你得把它放回湖里去”“爸爸!为什么?”我急切地问道“你还会钓到别的鱼的”父亲平静地说“可是不会再钓到这么大的鱼了”我大声争辩着,竟然哭出了声
(1)自由读,你从中读明白了什么?(父亲——“得”、“平静地”;我——“争辩“、“乞求”)
(2)分角色朗读
3、我为什么这么舍不得这条鲈鱼?请联系上下文说说(鱼来之不易,很诱人;无人知晓的情况下)重点引导“我”钓到大鱼时的心情语句啊!好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着 ...。