文本内容:
语文园地四编写教师单位教学目标
1.交流自己喜欢的动物交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实
2.写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作
3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用
4.积累带动物名称的成语二次备课重点、难点口语交际与习作指导教学准备
1.观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息),或收集照片,描画动物
2.查找带动物名称的成语
3.收集相关的学习资料如甲骨文的演变,三维图片,迷宫第5课时(趣味语文)
一、提出本项内容学习目标
1.独立阅读短文,把短文读熟;
2.结合有关词句说说故事哪里有趣
二、展示学习成果
1.独立阅读短文,把短文读准、读通、读熟;
2.在小组内交流结合有关词句说说故事哪里有趣
3.全班交流说说自己的感悟有的学生可能觉得住持的做法有趣,他为人势利的嘴脸那么鲜明地表现了出来,令人发笑;有的学生可能觉得苏东坡的对联有趣,用的全是住持说的话,不仅照住持的请求写了对联,还不动声色地讽刺了他;也可能有的学生觉得住持后来的表情有趣,哭笑不得,自己把自己弄到了如此尴尬的地步……(只要学生说的有道理,就说明他们体会到了文章的妙处)
4.根据短文内容,给短文加上一个题目
三、拓展延伸
1.交流学生课外搜集的有趣的故事,学生谈听后感受
2.老师补充有趣的故事,注意引导学生谈听后感受巧解对联纪晓岚一次书写了这样一幅对联送给一家三兄弟惊天动地门户,数一数二人家横批先斩后奏结果被一些居心不良的人告到了朝廷,皇上震怒,要治纪晓岚的罪,纪晓岚不慌不忙的答到这家大哥是卖炮竹的,所以是“惊天动地”二哥是专管斗和秤的,所以是“数一数二”三哥是卖烧鸡的,所以是“先斩后奏(先宰后做)”皇帝听完大笑,免罪教学反思。