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文本内容:
21.爱因斯坦和小女孩教学目标1.学会生字新词,正确、流利地朗读课文2.初步了解课文主要内容,知道爱因斯坦与小女孩的相遇并相处的生活片断学生活动单教师导学案活动一初读课文,扫清障碍1.轻声读课文
①圈出生字词,易错的字多读几遍,说说新词的意思(特别注意蓄、裹、嘛、呵、啥)
②结合上下文理解词语2.组内交流学习成果3.汇报交流,质疑完善活动二再读课文,整体感知1.自读课文,想想文章的主要内容,思考爱因斯坦与小女孩有过几次相遇?每次相遇有何不同?尝试概括小标题——————相处2.组内交流
①交流概括的小标题,说说理由
②用简洁的语言概括文章的主要内容3.展示交流【检测反馈】1.读一读xùguǒxiéguǐhēhē()着()着拖() ()脸乐()()2.辨字组词摊()蓄()裹()踱()滩()畜()衷()渡()【资料链接】爱因斯坦1879.3.14—1955.4.18世界著名物理学家,他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论,已由原子弹、氢弹的威力得到确证,被确认为整个人类历史上的科学巨人课前谈话讲故事有一位大科学家遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发有一次,他要把墙上的一幅旧画换下来就搬来一架梯子,一步一步爬上去突然,他又想起一个问题,沉思起来,忘记自己做什么了,猛地从梯子上摔下来摔到地上以后,他顾不得疼痛,马上想到人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着引力最小的线路运动的他想到这里马上站立起来,一瘸一拐地走到桌边,提笔把自己的这个想法记了下来这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发
一、启发谈话,导入新课1.刚才老师课前讲的这个故事的主人公是1921年诺贝尔物理学奖获得者,他就是爱因斯坦(板书名字)2.你了解爱因斯坦吗,谁能来简单介绍一下?(学生介绍)教师介绍爱因斯坦3.可就是这样一位了不起的科学家,却与一个普通的小女孩发生了令人意想不到的故事这就是我们今天要学习的第21课(板书课题爱因斯坦和小女孩)4.齐读课题读了课题,你最想知道什么?
二、初读课文,扫清障碍1.过渡是啊,世界著名的大科学家与一个小女孩是怎样认识的?他们之...。