文本内容:
27鱼游到了纸上
一、学习目标
1、认识4个生字,会写11个生字正确读写“花港、清澈、一壶茶”等词语
2、有感情地朗读课文
3、体会文章的思想感情,培养做事勤劳、专注的品质
4、学习作者观察和描写人物的方法
二、教学重难点重点有感情地朗读课文;理解鱼游到纸上和游到心里的关系难点培养学生质疑与解疑的能力;学习作者观察和描写人物的方法导学过程
一、自学质疑
1、认识生字,会写生字正确认读下面词语并抄写下来花港清澈见底一壶茶鱼缸罢了绣花一丝不苟挥笔厂徽聋哑_________________________________________
2、联系上下文或查字典理解下列词语泉白如玉一丝不苟融为一体赏心悦目工笔速写
3、读通课文,了解课文内容,感知人物形象“我”在()观鱼时,发现了一位()的青年,他()看得非常专心,()画得活灵活现,受到围观人的一致()
二、小组合作交流,点拨释疑
1、为什么说“鱼游到了纸上”?
2、为什么说这是一位举止特别的青年?他“特别”在哪里?
3、为什么说他爱鱼爱到了忘我的境界?
4、“先游到了我的心里”是什么意思?它和“游到了纸上”有什么关系?
三、语言积累与运用我好像看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来
四、课外延伸找找我们身边具有这种品质的人,讲讲他们的故事达标检测
1、比一比,再组词港澈()壶()缸()巷()撤()壳()缺()罢()绣()徽()聋()摆()诱()微()笼()
2、我会照样子把句子写具体例他笑了他笑得那么甜1他画金鱼很专心2池水很清
3、小练笔 仔细观察课本插图,并联系课文内容想一想围观的人纷纷议论着,赞叹着,他们会分别怎么说?我好像看到了围观的人议论的情景,你能抓住人物外貌、神态、动作和语言等写一个小片段吗?。