文本内容:
《杜鹃》教学内容学习乐曲《杜鹃》教学目标
1、通过猜猜、听听,唱唱,找找、感受音乐形象,激发对杜鹃的喜爱之情
2、在游戏情境中参与音乐,掌握歌唱技能,认识低音的567,并能轻松地学唱曲谱
3、通过聆听,比较,感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用教学重点通过多种形式参与音乐,感受音乐形象,学唱歌曲《杜鹃》教学难点音乐要素在歌曲中的理解和表现教学方法对比法、情境法、游戏法等教学准备小提琴、剪辑的音乐、杜鹃的头饰、图片教学流程:
一、猜杜鹃师今天,我们班来了一位神秘的动物朋友,它的歌声很美,许多世界名曲里都有它的歌声现在,就让我们来听一听下面几首世界名曲,猜一猜它到底是谁?播放斯特劳斯的《杜鹃圆舞曲》片段师有没有同学听出来?师继续听第二首乐曲,这可是它的圆舞曲圣•桑的《森林深处的杜鹃》片段生杜鹃鸟,布谷鸟师杜鹃鸟就是布谷刚才两首曲子分别是《杜鹃圆舞曲》、《杜鹃》
二、欣赏《杜鹃》
1、小杜娟飞出了森林到了我们身边,你听它的心情怎么样?(聆听《杜鹃》伴奏)生很快乐,轻松……师和森林中的杜鹃相比怎么样?让学生从情绪,速度等各个方面自由讨论,感受到音乐要素不同,音乐形象就不同
2、师你听到杜鹃的叫声了吗?它是怎么样叫的?叫了几声?师生一起听着伴奏音乐数一数
3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声“咕咕”
4、要求“咕咕”要唱出欢快之情眉毛抬起来,眼带微笑(发声练习)
三、学习歌曲
1、按节奏读歌词
2、学生轻声唱全曲,要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵,顽皮,加上跳音记号
3、注意学生歌唱过程中出现的音准,节拍感等细微问题,及早发现及早解决师我们用歌声捉迷藏,我唱你停,我停你唱,注意旋律之间有没有联系学生唱歌词,课件唱“咕咕”介绍顿音记号的唱法
4、男女生接唱男生唱歌词,女生唱“咕咕”加上动作
四、小结师让我们随着《杜鹃》音乐走出教室吧!(放音乐,出教室)。