文本内容:
《酒歌》教学目标
1、了解酒文化与音乐的关系,民族音乐元素在歌曲中的运用,掌握歌曲的情绪和风格特征
2、通过聆听、感受、体验、演唱歌曲,培养学生的音乐感知能力、音乐审美、鉴赏能力,以及音乐的音乐想象力和创造力
3、了解土家族民歌的风格特点教学重点民族音乐元素在歌曲中的运用;分析歌曲情绪和风格特征教学难点:分析《酒歌》,学唱歌曲教学方法欣赏法;讲授法;谈话法;练习法;讨论法教具准备钢琴、电脑、多媒体、黑板教学过程:
一、谈话导入酒文化与音乐的关系今天我们上课的内容是欣赏歌曲《酒歌》,歌名的关键词是什么?酒,说明这首歌的内容与酒有关那么,酒文化与音乐有关吗?中医学认为“酒是百药之长,可以促进人的血液循环,使大脑神经兴奋”,所以喝酒的人爱说话、爱唱歌中国民族民间习俗—酒歌的存在土家族是一个与外界接触不多的少数民族,它就有唱歌一定要喝酒的习俗,在央视原生态歌曲大奖赛中,我们就看到过歌手,抱着一坛酒上台,用长长的吸管边喝边唱中国还有很多少数民族都有酒歌,如蒙古族、藏族、苗族、布依族、彝族、维族等,用于节庆、婚丧、祭祀等礼仪活动,主要是通过喝酒来交流感情和增进友谊也有酒歌是表现爱情的,如维吾尔族民歌《一杯美酒》,把爱情比像美酒
二、欣赏《酒歌》
1、初放歌曲《酒歌》,静静体会
2、欣赏作品《酒歌》思考歌曲表现什么样的音乐情绪?这首歌给你留下印象最深的节奏和旋律是什么?
3、这是一种舞曲的节奏,表现人们载歌载舞欢庆胜利的喜悦心情用于歌曲的过门,做长音的节奏填充,增加旋律的活力
4、作品分析调式调性分析此曲是大调式,旋律色彩明朗,充满昂扬向上的情绪
三、小结此曲的音调糅合了土家族民歌风格特点,既有抒情歌曲,又有豪放音乐的风格确实更能够体现人民普天同庆的场面。