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幼儿舞蹈教育探析 在当今社会里,学习舞蹈的热潮如雨后春笋般悄然遍布寻常百姓家,特别是对幼儿的早期舞蹈培养意识已经越来越深入广大家长的心中,引起了充分重视以下是yjbys小编为您整理的幼儿舞蹈教育探析,希望能提供帮助 摘要孩子对舞蹈的兴趣是推动他们学习舞蹈的首要条件,而幼儿对事物产生注意的先决刺激条件常常在于此事物是否新奇有趣,能让他们快乐起来因此,在幼儿舞蹈教学中,“快乐引导”是一个不可忽视的重要环节与因素 关键词幼儿舞蹈教育快乐引导 在当今社会里,学习舞蹈的热潮如雨后春笋般悄然遍布寻常百姓家,特别是对幼儿的早期舞蹈培养意识已经越来越深入广大家长的心中,引起了充分重视正是在这种形势下,提高国民素质的重要责任之一,就是把我国自古以来的舞蹈教育传统发扬光大然而,在传承传统舞蹈教育的同时,必须思考这样一个问题如何在传统的舞蹈教学中寻找、开拓出新的思路,将幼儿对学习舞蹈的主观能动性充分调动起来,这是很值得去思考、探讨的一个问题 在幼儿舞蹈教学中,“快乐引导”是一个不可忽视的重要环节与因素,它的主旨便是在幼儿感觉快乐的心理状态下引导幼儿进行舞蹈教学活动,由此解决舞蹈教学中因动作需反复训练而给幼儿带来枯燥厌学状态的问题此问题的重点则在于怎样才算“快乐引导”,如何进行“快乐引导”就这两个问题,笔者作了一些思考
一、“快乐”为前提,“引导”是关键 “感兴趣”是驱动孩子参与意志的强心针,针对孩子的这一特点,在授课的过程中就应当注意将孩子们的学习兴趣充分调动起来,将固有的单一的训练赋予新的意义,增强课程的趣味性,强调教学轻松感,并且让学生充分发挥想象的自主权,大胆地将对课堂教学中的不同想法表达出来,更进一步地关注并尊重学生感受,将师与生的关系充分融合在一起,把学生逐步引导进入教师原先设定好的教学计划中去,在不知不觉中让学生融进课堂,让他们在一个欢快的氛围中进行舞蹈教学活动“以兴趣爱好为动力”的理念更是与“快乐引导”的方向不谋而合幼儿舞蹈教育正是需要这样一种教学理念的指导
二、“快乐引导”的具体做法 在“快乐引导”主体思想的指导下,结合幼儿的身心发展特征,在幼儿舞蹈教学中贯彻“快乐引导”的原则有以下一些要...。