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教育类心理健康教育论文 教育类心理健康教育论文怎么写请看下面 教育类心理健康教育论文【1】 积极心理学:高校心理健康教育的新视角 【摘要】积极心理学作为当前心理学研究中的一股新兴力量,致力于研究个体的积极品质,对心理健康教育进行了新的诠释,改变了高校传统心理健康教育中预防和治疗心理问题的工作取向,为新时期高校心理健康教育工作提供了新视角 【关键词】积极心理学心理健康教育
一、积极心理学的兴起 作为积极心理学的先驱,前美国心理学会主席马丁塞里格曼在1998年的心理学会年度大会上提出了“积极心理学”的思想,主张心理学应该把研究重点放在人类自身的积极因素之上,要以人类具有的潜在力量和积极品质为出发点,倡导人类要用一种积极的心态重新解读人们的心理问题,并以此来激发个体自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和力量,从而使每个人都能获得自己的幸福 自此,积极这一概念在心理学界逐渐得以明确界定 积极心理学中的积极一词主要包含以下三层含义
1.积极是相对于病理心理学而言 心理学自1897年取得独立地位以后,就面临着三大主要使命治疗人的精神或心理疾病;帮助普通人生活得更充实幸福;发现并培养具有非凡才能的人 这三项使命在第二次世界大战以前均在不同程度上得到了心理学家的关注
[1] 然而二战结束以后,由于社会环境的变化和人类医治自己身体和心灵创伤的需要,心理学工作者逐渐将注意力集中在第一项使命中,使得心理学演变成了一种“矫治”或“修补”式的“病理式心理学”,致力于纠正人们身上存在的问题 使心理学偏离了它本来的主题――使一切生命过得更有意义 因为它使很多心理学家几乎不知道正常人如何才能在良好的条件下,获得自己原有的幸福
2.提倡心理学应关注个体积极特质 病理式心理学以问题为中心,关注个体的消极行为模式 而这恰恰偏离了心理学研究的本意,因此积极心理学的一个重要假设是人性的丰盛个体在生活目的、人际关系和享受乐趣上的丰富性不是仅通过关注对疾病的治疗或消除行为和情绪方面的问题就能获得的结果,它更多的是通过重视和建立人类的优势和潜能得以实...。