还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
学生个性差异下初中物理教学模式探讨论文 摘要:本文研究了如何面对学生的个性差异进行教学.首先要培养学生的自主学习能力,其次是引导学生采用适合自身的学习方法,最后教师要针对学生的个性差异,因材施教. 关键词:个性差异;初中物理;教学模式 基于初中物理学科的特点,在初中物理教学中,仅采用传统的填鸭式教学模式难以满足实际教学的需要,甚至会在一定程度上降低学生的学习兴趣,使学生出现厌学、弃学的现象.随着新课改的不断深入,课堂教学越来越注重学生的主体地位.在初中物理教学中,教师应以学生为本开展教学,提高教学的有效性.
一、培养学生的自主学习能力 1.认真分析学生的知识基础和性格特点.在初中物理教学中,学生是教学的主体,教师只有充分了解学生对知识基础的掌握程度以及学生的性格特点,才能达到预期的教学效果.比如,在学习初中物理前,教师可以安排一次课堂测试,对学生的知识掌握情况有一个初步的了解.在课堂上,教师要积极和学生互动,在课余时间和学生进行适当的情感交流,进而对学生的性格特点有一个充分的了解. 2.把学生当作课堂教学的重要参与力量.了解到初中物理学科特点和实际难度,教师要对学生进行积极鼓励,让学生充分参与到课堂教学中.只有这样,才能发挥学生的学习主动性,并在一定程度上提高教学效率. 3.注重培养学生的自主学习习惯.在初中物理教学中,教师要培养学生的自主学习习惯,引导学生向着自主学习的方向发展.只有这样,才能实现学生的自主性学习.在教学过程中,让学生对将要学习的内容进行自主探究,对于学生不懂的问题,可以在课堂上和教师共同探讨.长此以往,学生会养成对知识进行自主学习的习惯.
二、引导学生采用适合自身的学习方法 在初中物理学习中,良好的学习方法对于学生的学习效果有着重要影响.学生如果掌握了正确的学习方法,就意味着开启了知识的大门.因此,在初中物理教学中,教师要注意以下几点.第一,组织学生开展“读一读”.教师为学生准备好阅读提纲.同时对学生进行指导,让学生进行课前预习.在这一过程中,教师为学生提供一定的预习方法,帮助学生对知识进行归纳和总结,抓住知识的重点内容,围绕这些重点内容进行思考.例如,在讲“现代通讯”时,教师可以提出如下问题,...。