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2019年初一班班主任工作总结作为班主任,基本上了解这个班学生的一般特点和个别差异下面我们来看看2019年初一班班主任工作总结,欢迎阅读借鉴这学期很快就结束了,在学校领导和段长的关心和帮助下,顺利走过了一学期相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“叛逆”时期,老师管理起来也更有难度了而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给今后的教育工作带来很大的麻烦因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手
一、继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要,开好了头就为今后的学习及成长打好了基础所以必须规范学生的行为,提高学生的整体素质,经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗
二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本一个班要取得好的成绩,首先必须形成良好的班风学风我一直都这么认为,也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓我主要从以下几点入手
1、班级继续实行量化评分制度以制度促学生行为规范,这是我多年班主任工作经验的积累总在来说,班级同学大部分都能遵守,班级也比较稳定,但还是有几个思想比较叛逆的学生时不时会出点问题,如上课违反纪律,课间捉弄同学等
2、班级实行学习小组互助制度为了帮助更多的同学搞好学习,我在上学期就实行小组学习制度,让组里基础好的同学帮助学习比较薄弱在同学;另外,在小组间开展竞赛形式,促进班级学习,效果还联错
3、以目标促学风针对初一学生的心理特点,我要求我班学生的学习目标要不断更新,始终有目标的学习...。