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舞蹈进课堂提高音乐课堂教学实效论文 【摘要】音乐教育中,舞蹈必不可少舞蹈走进音乐课堂,有助于最大化点燃学生学习兴趣,活跃课堂氛围,提高教学实效本文立足学生发展,以舞蹈与音乐相融合为分析重点,结合小学音乐教材实例进行论述,探索出舞蹈辅助小学音乐课堂教学实效提高的有效途径 【关键词】小学音乐;舞蹈进课堂;提高教学实效 丰富学生的综合艺术素养要求教师将音乐与舞蹈有机融合起来传统的小学音乐课堂教学中,教师往往忽略舞蹈在音乐课堂的重要性,因而教学实效不高为此,教师必须将舞蹈引进音乐课堂,给予学生视觉的听觉的双重体验,优化学习方式,刺激学生参与课堂,提高教学实效那么,如何将音乐教学与舞蹈教学融合起来?如何才能提高小学音乐课堂教学实效?
一、创设舞蹈情境,诱发体验兴趣 在课堂教学中,学生不会自发产生跳舞的兴趣这就需要教师找到舞蹈兴趣带动点,顺势刺激学生,诱发学生舞蹈体验兴趣,从而增强课堂参与的欲望其中,以律动形式创设舞蹈情境便是一种有效的方式例如在学习苏少版小学四年级音乐《月光下的凤尾竹》这一课时,教师创设舞蹈情境,成功带动学生舞蹈学习兴趣《月光下的凤尾竹》是一首傣族风格的音乐,课堂铃响后,教师播放音乐,开始律动起来,跳着傣族舞蹈走进课堂瞬时间,学生的注意力被教师的傣族舞蹈所吸引,眼神里透露出学习的欲望随着音乐播放到高潮,教师融合丰富的面部表情,淋漓尽致地展现傣族舞蹈风格,最大化诱发学生的亲自体验兴趣有些平常爱跳舞的学生不自觉走到位置边,跟着音乐扭动着身姿,跳起舞来舞蹈展现结束后,教师随即与学生展开互动师同学们,你们知道老师刚刚跳的是哪一个民族的舞蹈吗?很多学生大声地回答着“傣族舞蹈”师继续大家想不想一起学习傣族舞蹈呢?老师也想欣赏你们的舞姿随着一声“想”字,教师切入歌曲《月光下的凤尾竹》的学习,从介绍傣族舞蹈特点,再到葫芦丝的介绍,再引导学生跟着音乐旋律,跳起傣族舞蹈,衬托歌曲,营造热烈的学习氛围
二、运用舞蹈视频,提升欣赏水平 可塑性强是小学生普遍存在的特点对于一些音乐欣赏作品,学生往往提不起太大的兴趣,有些甚至还把欣赏音乐当成“催眠曲”利用“听”调动不起学生的学习兴趣,教师可以换种思路,利用视觉...。