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高职音乐舞蹈艺术性教学对策的论文 0引言 作为人们普遍喜爱的艺术形式之一,舞蹈在人们日常生活中占据着重要地位不管是人们自娱自乐的舞蹈,还是作为文化的舞蹈艺术,总能激发起人们心中潜藏已久的热情随着时代的发展,高职院校的教育制度在经过多次改革之后,日见成效其中包括音乐舞蹈艺术性教学改革越来越多的高职院校开始意识到音乐舞蹈教学要将专业技能和学生心理发展有机联系在一起,以此凸显舞蹈教学的艺术性和多元性只有注重提高学生综合素质和能力的音乐舞蹈教学才是真正合格的教学笔者基于多年的教学经验,提出若干点高职音乐舞蹈艺术性教学对策,以供同行参考 1高职音乐舞蹈艺术性教学对策
1.1借助情感诱导,让学生真正认识音乐舞蹈 作为音乐舞蹈的精华,情感是舞蹈的灵魂如果没有情感的支撑,音乐舞蹈势必没有灵气,只是一种优雅的形体表演而已所以教师要借助情感诱导,让学生真正认识音乐舞蹈 我们都知道音乐舞蹈以舞传情,是一种以情达意的艺术表现但是学生对音乐舞蹈的认识不是与生俱来的,教师要从艺术的角度出发,引导学生去用心感受舞蹈所蕴含的情感,感受每个动作所带来的情感波动高职院校学生的心理已经日趋成熟,形成了属于自己的世界观、价值观和人生观,他们对情感有自我的解读教师就是要将学生的自我情感融入对音乐舞蹈的认识中,这是一个不小的难题 在音乐舞蹈教学中,教师要注重培养学生对舞蹈的热爱在舞蹈理论课中加入情感的讲解,并让学生欣赏舞蹈的情感韵味同时,在实践课中,要注意培养学生因情而动的意识,鼓励他们将内心的情感用舞蹈动作表现出来让学生充分意识到每一次形体起伏都是情感的体现与延伸教师要通过优美的音乐,带领学生跟着音乐而动,让音乐旋律启迪他们的心智,陶冶他们的情操,逐渐达到艺术的境界高职生正处于青春活跃期,他们渴望将内心的情感充分表达出来,这就为教师提供了教学契机,要通过把握高职生的心理特点,将他们对艺术、对舞蹈的认识提高一个层次
1.2借助先进教学方式,培养学生的创新意识 时代在不断变化,社会各行各业对人才有了更高的要求高职院校的音乐舞蹈教学要谨记自己的教学目标,利用多元化的教学手段,培养学生的创新意识,这样才能使培养出来的舞蹈人才...。