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文本内容:
职业高等教育论文 高等职业教育在我国起步较晚,经过30年的发展,已成为我国高等教育的重要内容之一,更是我国国民职业教育体系的重要内容 【一】高等职业教育教材出版思考 摘要 本文对当前高职教材建设的相关问题进行了研究和分析,提出目前高职教材发展中存在的不足,从编写团队、教学理念、知识体系、传播手段和出版媒体等方面有针对性地探讨了解决办法和途径,展望了高职教材在新时期的立体化、个性化、国际化、终身教育等几大趋势 关键词 教材出版;高职教育;高职教材 翻开我国近现代史,职业教育的发展与社会进步、人民生活水平的提高休戚相关,贯穿于国人振兴中华、追求民族伟大复兴的光辉历程 截至2015年底,我国独立设置的高职院校已有1280所,在校生1007万人,高职教育规模世界第一 高职教育的重点具体落实在教材、教师及学生这三个重要环节上,其中教材的地位尤显重要,因为教材是院校进行教学活动的基本工具与媒介,是培养高水平人才的重要条件,它直接影响教学的效果与教育的质量 教材质量的水平直接关系到高等职业教育的成败和国民经济建设
一、高等职业教育教材的现状 首先,从宏观上说,近年来我国教育界虽然已将职业教育放在了前所未有的重要地位,但不得不承认职业教育水平在目前的教育体系中还处于相对落后的状态 各种扶持手段、改革举措没能切实发挥有效的作用 国家提出了高等教育由“精英化”向“大众化”转轨的口号,仍无法避免高职院校的生源短缺和生源竞争问题 2014年,高职院校主动停招或者撤销专业点数量达到5269个 随着入学高峰的过去,以及许多地区、县市都办起高职院校,高职院校的招生人数从饱和状态逐渐跌入低谷 “低计划完成率”“低报到率”“低分数”……这些问题不可避免地影响到教材建设情况 其次,就目前市场上的高职教材本身而言,存在以下问题1成体系、成规模的系列教材较少 许多教材由几校联合编写,各校教师就几本主干教材合编合用,或者是由科研经费补贴出版,甚至是教师个人出资出版,内容质量和出版水平都不是很高 2重复建设、...。