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论多媒体教学的利与弊 【论文摘要】随着科学技术的不断发展,多媒体技术在教学中的广泛使用,教学工作收到了显著的效果,但同时也带来了一些弊端本文研究分析了这些利与弊,并提出一些改进意见 相关论文查阅大学生论文、工商财务论文、经济论文、教育论文热门毕业论文 【论文关键词】多媒体教学利弊 网络时代是对二十一世纪含义的最好诠释,网络在校园中的作用自然举足轻重,而植根于网络的多媒体教学则备受广大师生的青睐多媒体教学以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择本文结合多媒体教学实践,拟就多媒体教学的利弊陈述意见,并给出个人的一点建议
一、多媒体教学的优点 1.师生的身心健康 在传统教育中,粉笔教具是教学的必备工具,用它来传授知识,是最原始和最传统的主要教学方法之一在整个教学过程中产生大量粉尘,长时间飘浮在空气中,严重污染室内空气,危害师生的身心健康,粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是中国目前职业病中最主要,危害最严重和最广泛的一种多媒体教学完全取代了传统的粉笔黑板教育,使得整个教室干净、无尘,这不仅保护了教室的环境,也保护了教师和学生的健康再次,在传统教育中,我们的教学器具沿用黑板与粉笔方式,学生常用书本的自纸黑字等,由于人的视觉是通过感光、感色来识别字体及其颜色,而黑白的对比度过于强烈,极易引起视觉的疲劳,从而引起学生大面积近视发病率的产生运用多媒体教学,运用一些动画效果、色彩效果、音响效果等,可使学生对传递的信息一目了然,简单明了,减少视觉疲劳吗,可以降低近视发病率 2.教学生动,便于学习 比起“黑板+粉笔”的传统教学,多媒体由于运用了现代教学手段,集文字、声音、图像和动画于一体,它能变静为动,克服了传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷,能把抽象的知识理论具体化、形象化、直观化,便于学生理解和记忆对一些用语言表达不甚清楚的理论,通过多媒体手段,运用一些动画效果、色彩效果、音响效果等,可使学生对传递的信息一目了然,简单明了有利于调动学生的学习积极性,刺激学生的思维,让孩子们思维始终处于高度兴奋状态,认知主体作用得以体现,从而使所学知识印象深刻,理解能力提高 。