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文本内容:
历史教学工作计划怎样写近年来,有关于历史教学设计的研究已日趋成熟教学设计是中学历史教学中的重要组成部分,是把教学理论原理转换成具体教学活动的计划方案,是一个系统化的过程历史教学工作计划怎么写呢下面是整理的历史教学工作计划资料,欢迎阅读
一、工作目标
1、认真落实贯彻教体局教学工作会议精神和义务教育教学常规,努力提高个人素养和教育教学能力
2、做好九年级历史教学工作,夯实基础,培养学生能力,争取做到中考成绩稳中有升
3、完成
八、九年级历史知识的整体复习,落实双基,提高能力,备战中考
4、关注不同层次的学生,提高他们的学习能力,为迎接中考做好充分准备,提高整体成绩,为学生的下一步学习打下基矗
二、学生情况分析九年级四个班级,就历史学科而言,不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同
五、六班学生思维敏捷,喜欢表达自己的观点,课堂上常常能和老师的思维迸出火花,课堂气氛较活跃
三、四班学生课堂比较沉闷,成绩较好的学生也不积极参加课堂活动,不愿意表达自己的想法,导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度,发散思维不发达四个班级都存在不喜欢动手书写的问题,甚至有些个别学生只会说,不会写而且语言表述不规范
三、中考复习工作及教学安排一复习要求
1、认真研读《课程标准》和《考试说明》,把握历史中考的方向研读《课程标准》,明确考试的范围要求、内容要求,应该对照教科书,逐个板块、逐个单元、逐个知识点落实学生的学习
2、仔细研究教材,落实基础知识和主体知识历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识,它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等基础和主干知识是载体,是分析问题的依据,是理解、思考问题的依托,是解决问题的工具为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识,在复习的过程中,继续采用构建知识网络和线索的方法,教会学生全面系统地阅读教科书,熟练使用教科书中提供的目录和大事年表,教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等二具体工作及措施
1、备课针对九年级的复习课,我的教学设计尝试以下五步骤第一步,理清单元阶段特征或专题特征,由学生自主完成本单元基础知识的梳理即学生完成每课的知识点填空第二步,由讨论思考题组成针对单元重点和近年来中考的试题,设计有一定深度和难度的题目,简单的东西由学...。