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文本内容:
关于奥林小学班主任工作计划一,指导思想根据学校本学期的德育计划,结合上学期班级管理以及学生身上存在的问题,制订本学期班主任工作计划二,工作目标1,以学生行为习惯培养为核心内容,继续进行养成性教育,学生自主管理课题的探索,使学生养成良好的行为习惯2,加强学生良好的思想道德培养,筹划感动人物宣传栏的建设3,初步形成班级管理特色,汇编《奥林小学班级特色活动集锦》4,创建两个班主任培训基地———班主任论坛和班主任工作坊三,具体工作1,继续做好班主任培训工作,将原有的月例会中的讲座培训形式提升为交流学习形式的班主任论坛,使每一位班主任都能够挖掘自身潜力,创建本班特色,开展案例分折,以加强班主任理论上的认识2,继续加强班主任的基本业务能力和实践能力的规范,作为班主任,首先要做好班主任的常规管理工作,家访,班会,晨会,课前两分钟及班级簿,素质手册等标准件的管理;其次还要具有独立组织开展班级活动,特殊学生心理辅导,家校沟通等能力3,在制度上,管理上进一步规范班主任的月考核工作,强化班主任的责任意识,业务能力,树立班主任工作带头人,并且在原有班级管理的基础上,各班级要形成特色管理,学期末学校将汇编奥林小学班级特色活动集锦,并在此基础上评选出优秀班集体和特色班集体何谓班级特色,就是班级开展德育活动,班集体建设,很难做到面面俱到,而是需要立足一个点,选择一个活动载体,蕴涵和辐射着相关的教育内容,以达到德育的实效性比如,在进行学生的养成性教育的过程中,有的班级就是通过研究家教沙龙来促进家长的配合,还有的班级就是通过班级的读书,演讲活动促进学生的品格形成,还有的班级建立了能够激发学生学习的正字评比评价机制等等何谓特色班级,就是班级在特色活动的开展上,取得了一定的失效性,并且取得了一定的成绩和知名度,并且在此项活动上,班级已成为了学校的一面旗帜4,为了进一步打造一支业务理论新,能力强的优秀班主任队伍,学校将创建一个提供有志于班主任工作深入研究的班主任工作坊活动目的深化班主任专业理论的实践探索和研究,打造出校级以上的优秀班主任和工作带头人活动形式理论交流,案例分析和活动设计等参加对象
(1)在班主任工作上已取得了突出成绩的班主任;
(2)有志于班主任工作深入研究的班主任5,本学期里,学校将筹划在全校范围内开展感动奥林人物评选...。