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高中班主任工作总结范文优秀篇梦想总是美好的,现实总是残酷的,再聪明的人,准备再充分的人,也无法完全预知工作和生活的未来,更不可能全面掌控可能出现的困难怀着美好教书育人梦想,憧憬着我尽心教、你努力学的师生和谐桃李满天下的未来,我走上了教师兼班主任的平台环境塑造人,更成就人在这个平台上,见识了学生的千奇百怪、家长的变化多端,明白了人性的复杂、工作和生活的无情,懂得了教育人帮助人那是需要智慧的、分辨是非打击“坏人”那是需要能力的永远忘不了学生梗脖子、瞪眼睛的样子,永远忘不了家长无理取闹、倒打一耙的咄咄逼人态势当然,师生和谐的时候也有,只是大多是在不逼学习、不谈纪律的情况下我曾经做过一个比喻,说自己就是一个“辛勤维修的司机”,而不是园丁园丁管的是美丽灿烂,维修司机管的是奉献动乱带这样的普通班,是保证教育不出问题的情况下,驾驭学生追求成绩魔高一尺不足惧,道高一丈胜一筹相信办法总比困难多!下面,简单谈谈我的一些做法首先,抓大放小,得寸再进尺有一次学生作业怎么也收不上来,我就要求班干部和课代表先做到,结果他们也没做到,我就惩罚他们到操场补,补不齐就别上来,结果一直到晚自习都没上来他们竟然联合对抗!生气归生气,但还得理智,我把他们叫回来,一句话都没说就放回教室,只留下班长班长异常后悔得道歉,其他逐渐道歉作为普通班的学生,都有一定的缺陷,或者学习上,或者习惯上,或者智力上,或者思想上,只是缺陷程度、影响大小不同而已作为班主任,不可能抓好每一个细节,也不可能照顾到每一个学生,总有一个侧重点,这就是大,是要抓的重点全面管理,不但会影响精力的集中,还会导致学生极其厌恶形成破罐子破摔的逆反心理每接一个新班,我的重点一定是纪律,其次才是学习迟到、旷课,上课睡觉、打闹、说笑,跟老师顶撞、扰乱课堂,这些是影响整个班级纪律和帮风的方面,是大的方面,是重点抓,长期抓的内容当这些见效后,再严格要求做笔记、交作业等情况其次,适当施恩,增加教育砝码吃人嘴短,拿人手软,当学生在你跟前受过些许恩惠,就有可能减小对老师的敌对情绪,在碰到问题时就有可能对你增加点尊重、减少点对抗前面说抓大放小,那么小的方面就可以当做恩惠送给学生,让学生知道你照顾他了高一分座位,有一学生很不满,当场把我打印好的座位表给揉成一团扔了我不动声色,日后总拿这件事说怎么的宽容照顾他,但...。