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文本内容:
幼儿园小班初识汉字教研工作计划汉语是我们的母语孩子从一出生就在这个语言环境中感受熏陶汉字作为书面语言通常是成人间交流认知的渠道在幼儿阶段则更多地出现在孩子们喜闻乐见的各种读物之中当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜小班幼儿活泼好动率真好说对事物的认知兴趣旺盛语言也正处于快速发展的时期同时具有“印象记忆”“无意识学习”“直观认知”“本能模仿”等极强的认知能力和独特的认知规律经过半学年的观察与储备“从小班开始引导幼儿快乐学说话的同时初识汉字萌发幼儿对汉字的兴趣”成为我们小一班本学期的特色教研课题
一、目标:口语发展目标:
1、创设标准的普通话环境使幼儿懂得并模仿学说普通话
2、培养幼儿大胆、声音响亮地在众人面前说话能表达自己的意思不随便打断别人的讲话
3、丰富词汇学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简单的形容词句子试练习:“我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……”识字学习目标:
1、对汉字好奇新鲜产生兴趣
2、认读生活中接触较多的实物名称
3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌
二、内容的选择以天津教育出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜欢的感兴趣的内容为主要教学内容
三、实施方式与方法
1、兴趣是学习的老师争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进行教学
2、抓住孩子感兴趣的话题发挥想象的翅膀创造机会引导幼儿勇敢地表达快乐地说话
3、汉字是认知汉字的基础尽量让幼儿有多种机会感知汉字
4、以活动区活动为主引导幼儿自主地学习
5、与上下午的教育活动相结合下午有一专门时间集体教学
6、游戏法为主要方法
7、以图片、字卡实物为主要工具结合多媒体教学进行
8、做好环境创设工作有目的、有计划地将字与实物相对应
9、做好家长工作及时沟通联系并指导幼儿巩固练习如:一日一练等
10、在日常生活中注意引导幼儿的说话与识字活动
四、具体实施时间及安排每月一个单元每周一首儿歌每首儿歌认读5_mdash;6个汉字本学期进行三个单元的活动。