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多媒体对地理教学的优劣论文范文 摘要在二十一世纪的今天,在高科技发展日新月异的今天,在教育界大力进行教育改革的今天,多媒体技术在教学中应运而生已由过去的单媒体转化辅助教学、多媒体辅助教学,继而发展为网络教学,其功能也从解决难点,发展为全方位提高课堂教学效率公开课、示范课都离不开多媒体,离开了多媒体就好像不成课了再加上地理学科的空间性、综合性决定了现代化的教育手段必将在地理教学中发挥越来越大的作用因而对教师的要求就是“掌握和运用现代教育技术”,于是学校里就刮起了教师们必须学电脑,用电脑备课、上课的大热潮到底有没有必要如此“热”呢?我觉得有必要对此进行一下冷静的思考 关键词多媒体辅助教学优劣
一、多媒体教学有如下的优点
1.可以引起学生的学习兴趣,提高学习效率 以前的教学模式十分简单,教师带的是一本书、一张嘴、一支笔,最多再加上一张地图教师教得累,学生学得也累,一些学生因此就失去了学习地理的兴趣因为本来地理教学内容丰富、时空跨度性较大,既有美不胜收、风景怡人的山山水水,又包括与人类活动密切相关的人文地理知识,还有抽象的空间天体和自然万物但由于教师单调的教学模式,至使地理教学失去了它的本质但是现在不同了,多媒体不仅能演示播放音像、动作还能变静态为动态,形象地展现画面,具有极强的表现力还能说明概念规律,时简明准确,省时又省力,同时给学生提供了充足的时间和精力掌握精深的计算机专业技术,使学生在短暂的时间内获得丰富的地理知识同时激发了学生们的学习积极性,很好地达到教育教学目的
2.可以在教学过程中多管齐下,强化学生的记忆 在所有学习中,记忆是一大难题,许多学生一提到要记忆头就痛其实,要提高学生记忆效率,很重要的一点就是人的各器官要全运用起来,也就是古人所说的三到“眼到、口到、心到”,其实还可以再加上一个“耳到”即“四到”就好了,因为多媒体教学还能播放影音,它就能收到事半功倍的成效我们做到了观赏美不胜收的山山水水,记忆山川河流、品味民间的风土人情融为一体
3.可以烘托课堂气氛,突出人文色彩 在2000年,地理教学改革,新教材出炉,强调地理教学的人文性地理教学的任务首先是让学生对地图有所了解,而...。