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教师校本研修的学习计划在管理学中,计划具有两重含义,其一是计划工作,是指根据对组织外部环境与内部条件分析,提出在未来一定时期内要达到组织目标以及实现目标方案途径下面是教师校本研修学习计划,请参考!校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动,从目、内容、形式及管理等方面有机融合起来,实现“研与修”一体化,进而促进教师专业化发展活动形式“校本研修”作为一种新促进教师专业成长和促进学校自主发展重要方式和有效策略,这是一个新型结合体,是一个开放系统它绝不是一种概念翻新,而是理念上一次重建我校开展从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育其关键就在于我们教师专业化水平提高为进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高教学效率,提升我们教师专业化水平,构建符合学校实际校本研修机制,促进学校内涵发展因此,我制定符合自身专业和特点年度校本研修计划
一、指导思想通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师专业引领作用,努力提高我整体教学水平
二、自身素质分析
1、教学过程中不善于引导、总结,反思总是对学生作总体关注,却常常会忽视一些个体差异使得学生学习情况参差不齐
2、在教学过程有急于求成情况,对学生耐心不够,对学生学习习惯等细节方面一系列培养明显做不够细致
3、工作精益求精度不够,个人专业素养和中学生心理教育方面认知有待于进一步提高
三、年度目标
1、吃透校本研修基本理念和方法,设计适合自已校本研修规划
2、根据研修过程及学习与实践中反思,撰写1-2篇高质量教学论文,争取发表1篇
3、加强学习,探索教育教学规律,积累研究课题经验
4、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术
四、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平提高
2、采取多种多样教学研究方式,对自己教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平改变只关注学生学业成绩单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,解学生发展中需求
3、学习与实践相结合,进行充分反思,不单单只是运用其他教师教育教学方法,更重要是集合自身以及本班学生特点,进行适当整合运用
4、现代化技术水平上一个台阶,进一步学...。