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文本内容:
新课程培训精品学习计划为了在新课程培训中学有所获,学习新的理念、新的观点、新的方法,并把所学转化为自己在教学实践中的具体行为,让自己的教学充满活力与生机,让自己的教学水平得以不断地提升,让学生在学习中真正成为学习的主人,特制定此学习计划,新课程培训学习计划
一、学习目标通过学习使自己对新的课程标准能有所理解,对新的课程结构有新的认识,并明白新的课程结构的含义知道如何开发利用课程资源,通过教师的互相学习、交流,对自身教学方法进行改进,对新教材内容、教法不仅做到心中有数,对新教材的评价体系也要有新的认识,明确自己在新教改形势下的地位通过努力的学习,让新的理念转化为自觉的行动,在学生中大力开展素质教育,让学生获得全面的发展
二、学习内容
1、《新课程师资培训精要》认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容
2、《心理健康教育与老师心理素质》重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容,老师笔记《新课程培训学习计划》
3、《初中语文新课标》主要学习课程文件的转型从教学大纲到课程标准、课程性质工具性与人文性的统
一、课程目标致力于全面提高语文素养、语文新教材从“多本化”走向多样化、学习新方式自主——合作——探究、教学新评价注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题语文课程与现代信息技术的整合、课程资源开发——利用——创生、课程新发展拓展语文课程的新领域、与新课程同行语文教师的专业发展与专业化建设等主要内容
三、学习方式
1、自主学习自己自学结合自己的教育教学实践,在教中学,在学中教,把理论和实际紧密地结合起来,每天抽出两个小时认真研读《新课程师资培训精要》、《心理健康教育与老师心理素质》、《初中语文新课标》
2、合作交流在学习中有不明白的地方,和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论,共同学习,共同提高
3、撰写教学反思苏州市副市长朱自新教授在“朱自新...。