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三年级上册语文期末检测质量分析期末检测已经结束,掩卷沉思,有让人欣喜的地方,更有令人深思之处为了真正发挥考试评价的功能,促进学生发展,促进教师提高教学水平和改进教学方法,现就本次检测做如下分析
一、依据课标,呈现特色命题“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”从《课标》所提出的这个要求来看,本次命题符合新课改语文课程标准的要求本次题目围绕基础知识、写字、词句、阅读、写作等方面对学生进行检测,试卷能较好的起到了以考促思,以考促教的作用试题呈现出以下特点
二、夯实基础,精心分析卷面
(一)识字写字部分基础知识是学生学习的根基,只有牢固地掌握了语文基础知识,才能更好地提高学生的语文综合素养第一题,抄写字词句错例
1、“印、置”写错了第二题看拼音写词语考察目标:本学期要识字目标是认识常用汉字800~1000个,其中400个字要求会写因此本题要求学生能准确地拼读音节并写出正确的词语.答题分析这一题中85%的同学全部正确写出了相应的词语,出错同学中有将“窗帘、燃烧、甚至、舒服、侵略”写错别字第三题选择正确的答案考察目标主要考察学生的拼音、词语理解、综合知识能力答题分析第1小题选择拼音基本都对第2小题选择恰当的字有少数学生没有过关,分不清“连绵、竞相开放”选错第3小题选词语意思有少数学生不理解意思,选不对第
4、
5、6小题综合题,这类型经常练习,所以学生答得不错考察目标主要考察学生背诵课文和理解课文的能力答题分析第1小题读课题,把自己想到的内容和词语写下来有少数学生没有过关,主要是对课文不够理解第2小题大部分学生字迹工整,能很好的区分形近字但有一部分同学分写错“雀、欲、故、暖、叼、鼓”写错,失分较多
(2)积累运用部分第四题将成语补充完整,选择成语填入句子考察目标主要考察学生的造句理解答题分析把自己知道的成语写下来有少数学生没有过关,主要是对课文,对句子不够理解,不知道选哪个成语第五题照样子,写句子考察目标主要考察学生的造句理解答题分析把自己想到的内容和词语写下来有少数学生没有过关,主要是...。