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文本内容:
宝成小学六年级上册音乐学科导学案主备周睿审核人使用时间
2016.9课题
2、悠扬民歌课型问题解决课课时第1课时班级六年级小组使用人周睿学习目标能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》,并能以边唱边跳舞蹈的形式表达自己祝福妈妈幸福之情重难点学唱歌曲《妈妈格桑拉》,并能以边唱边跳舞蹈的形式表达自己祝福妈妈幸福之情学习过程个案补充或学习随笔
一、导入新课复习旧歌,通过让生谈藏族风土人情,引入对歌曲《妈妈格桑拉》的学习
二、新课教学
1、视唱全歌乐曲,生跟着教师的琴声哼唱旋律,说说是哪个地区的民歌
2、播放歌曲的音乐,让生寻找与之共同的音调,从而导入歌曲的学习
3、初听歌曲,理解情感
(1)教师介绍歌名的含义妈妈格桑拉的意思是指妈妈幸福
(2)初听歌曲,理解歌曲的情感歌曲是反映妈妈的幸福,还是祝愿妈妈幸福?生从歌词、情绪、速度上谈谈自己对歌名的理解
4、学唱歌曲,体验情感
(1)跟琴学唱歌曲旋律
(2)带着对妈妈的深情祝愿,再唱歌谱
(3)有感情地朗读歌词,学唱歌曲
(4)合唱部分通过分小组、分乐句自主学唱,各分声部都熟练地演唱后再合成
(5)对比聆听齐唱、合唱和领唱、合唱的不同效果
三、全课小结
1、师生共谈谈这节课的收获
2、小组、师生、生生互评主备周睿审核人使用时间
2016.9课题
2、悠扬民歌课型问题解决课课时第2课时班级六年级小组使用人周睿学习目标
1、能记住乐曲《小河淌水》的主题旋律,用自己的语言表达对乐曲与声乐曲的不同感受
2、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》,感受歌曲欢乐、喜悦的情绪,并能与同伴用多种形式表演重难点
1、聆听三个《小河淌水》的不同版本片段,对比它们的异同点
2、学会演唱《赶圩归来啊哩哩》学习过程个案补充或学习随笔
一、导入新课全班齐唱《妈妈格桑拉》
二、新课教学
1、聆听三个《小河淌水》的不同版本片段,对比它们的异同点
2、简介云南民歌《小河淌水》,感受歌曲所表现的意境
(1)教师简单介绍歌曲
(2)学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句由于单调高,注意保护嗓子,通过哼唱,加深对旋律的熟悉与记忆
3、完整聆听乐曲,引导学生从音色与器乐的表现形式上谈谈...。