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文本内容:
垃圾分类教学设计一年级教学目的
1.了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识
2.通过讨论生活垃圾的危害性,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力
3.通过模拟采访表演,对垃圾分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力
4.通过了解废物利用的好处,培养学生正确的价值观教学重点
1.了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类方法
2.认识垃圾分类的必要性
3.培养学生的合作精神和环保意识教学难点
1.会垃圾分类的方法和必要性
2.养学生的环保意识教学过程
一、激趣导入, 引发思考
1、看校园美景,谈个人感受伴随着熟悉的音乐,我们一起走进蚬涌俊贤小学!(校园美丽图片连播,师生共看)欣赏校园美景,让学生感受到,在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情,也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激发学生养成爱护环境的习惯
2、行为对比,引发思考师说的非常好!想不想继续看?(生看扔垃圾录象)生谈此时的感受
二、说一说,分一分
1、生活中会产生哪些垃圾指名答学生在说出有哪些垃圾时,可能会片面的从家庭里来说这时教师就要做适当的引导想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾
2、说说对这些垃圾的认识指名答
3、学生动手分垃圾从学生对垃圾认识的回答中小结出有些垃圾还是有用的只是被放错的地方的原料根据这个标准让学生动手把垃圾分类指名1人板演用课件演示其余学生以小组为单位进行活动用垃圾道具分类垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子通过讨论学生板演的结果师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的废电池、过期药品杀虫剂罐子我们把它们单独分成一类称为“有害垃圾”
三、垃圾的种类(以下内容由录音播放)
1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等通过综合处理回收利用,可减少污染,节省资源如每回收1吨废纸可造好纸850千克,节省木材300千克,比等量...。