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文本内容:
一、一年级
(2)班家访记录家访时间
2014.
3.26地点家 家访对象李德龙 家访过程李德龙是个性格比较内向的孩子,平时不爱说话,课堂上不主动回答问题,但是特别听话,对此我利用课余时间,到他家里跟他父母谈了谈说这个孩子的性格很内项,在学校不爱讲话,不愿回答老师的问题,也不爱参加游戏家长反映孩子在家很活泼,很大方,每天回家都把在学校的情况和家长说一说,在学校孩子不好意思针对这一情况,家长和老师配合,要教育好孩子,以后慢慢的培养学校家园一致
二、一年级
(2)班家访记录 家访对象陈楚根时间
2014.
3.31地点家目的让幼儿养成良好的学习习惯陈楚根是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习因此,对进行了一次家访在和他的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他这样一来,孩子就养成了一些坏习惯所以,请家长多和学校保持联系,并配合教师把孩子教育的更好
三、一年级
(2)班家访记录家访对象尹怀缘时间
2014.
4.8地点家目的让学生养成良好的学习习惯尹怀缘是我班一名性格内向,学东西不是很快,总的来说各个方面都不行,但挺讨人喜欢的但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是不好好听课为此,下午放学时,我和尹怀缘的妈妈进行了一次谈话她说“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管她”我说,你们再忙,也不能不管孩子,升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上学就会跟不上”她说“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯
四、一年级
(2)班家访记录家访对象张青鹏时间
2014.
4.15地点家家访目的该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因家访主要对话先电话联系家长,家长特别热情我直接说出了家访的原因...。