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文本内容:
一年级科学教学计划2017-2018学年第一学期翁下小学叶志明
一、学情分析一年级学生进入小学,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话,从现在起,他们进入的将是一门“课程”课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”恰恰相反,好的科学课应该是属于“儿童的科学”
二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题,无法也不应该教给孩子们,而是让他们在科学知识的学习过程中,通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解因此,一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础
1、内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学另外每个单元最后都有“科学阅读”内容
(1)“植物”单元这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小学科学学习的大门,掀开科学学习的第一页,对学生今后的学习产生重要的影响选择植物作为科学学习的起点,是因为植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要秋天是果实成熟的季节,丰收的季节,生命也在这个季节里展现出丰硕的一面让学生关注植物、关注一个个生命体的特点,是这个单元的重要导向
(2)“比较与测量”单元比较和测量是科学研究的基础,也是科学研究的重要技能当科学家观察和实验时,他们离不开比较和测量通过使用数字和标准的测量单位,他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性相似地,在生活中,学生们自然地进行着比较,也会进行一些简单的测量事实上,比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径在本单元中,他们将观察事物间的相同和不同之处,用不同的工具和方法测量一些物体的长度...。