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文本内容:
一年级上册《解决简单实际问题》教学目标知识与技能
1、通过复习,进一步理解简单应用题的结构、数量关系和解答方法过程与方法
2、在具体的情境中,会找出相应的数学信息和数学问题,并能正确解答求总数,求部分数的简单应用题
3、提高分析、解答应用题的能力情感、态度与价值观
4、体会生活中处处有数学,并积极运用所学知识解决实际问题教学重点通过复习,进一步理解简单应用题的结构、数量关系和解答方法教学难点在具体的情境中,会找出相应的数学信息和数学问题,并能正确解答求总数,求部分数的简单应用题教(学)具练习题(纸)、课件教学过程
一、复习回顾,揭示课题
1、理解加法和减法的含义,练习一图四式我们在学习加减法时,遇到小朋友们浇花的问题我们一起再来回顾一下出示图片,学生说说题意追问可以怎么样列出算式呢?指名回答同学们,什么时候需要用加法来解决问题,什么时候又要用减法呢?学生思考回答明确当遇到要求一共,合起来的时候,我们需要用加法计算,当遇到要从总数中去掉一部分的时候,我们需要用减法计算李老师看花漂亮,买了一些准备装饰班级,你看着这张图,【课件出示】你觉得可以列出怎样的算式?学生列式,并说说加法算式的含义和减法算式的含义小结题目没有明确提出问题时,同一张图片,我们既可以列出加法算式,也可以列出减法算式但是不同的算式的含义是不一样的学生练习练习纸上的题目指名说说需要注意什么地方
2、解决括线和问号类型那如果老师这里给图添上一笔,你觉得还可以这样写两道加法两道减法吗?出示括线和问号明确是用括线和问号解决的实际问题,指名学生说说题意指名说说两道题的题意对比,这里的两组题目有什么不同之处,在解答的时候需要注意什么?小结当问号在括线的外面时,求的是一共有多少的总数,一般需要用加法来计算当问号在括线的外面时,求的是其中的一部分,一般需要去掉用减法计算那你能完成练习纸上的练习题吗学生解答后,展台展示用三句话说一说
3、连加连减和加减混合情况变复杂了,你看现在有三部分了,你还会解答吗?指名说一说,并口答小结其实有几部分并不重要,关键需要明确要求什么,然后想清楚要用什么方法计算没有括...。