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文本内容:
《灰雀》教学设计教材解析本课是发生在列宁和小男孩之间的一个温暖的故事列宁喜爱的灰雀被小男孩捉走了,但他没有直接批评他,而是通过交谈,让小男孩意识到自己的错误,主动将灰雀放回公园这个故事体现了列宁对小男孩的呵护和尊重,以及小男孩知错就改和诚实的品质课文语言平实简洁,对话丰富,体现了人物细腻的内心活动,给人想象的空间学情分析三年级的学生活泼可爱,大部分能遵守纪律,主动完成作业,对学习有清楚的认识,努力上进但也有部分学生好玩,没有自制力,应多进行引导本学期初次接触作文,因此,在教学时,应让学生多积累好词好句以及写作方法教学目标
1、认识“宁、胸”10个生字,会写“雀、郊”等12个字,会写“郊外、养病”等12个词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能读出对话的语气
3、通过列宁和小男孩爱灰雀的语句,体会人物内心的想法教学重点懂得列宁对灰雀和孩子的情感教学难点理解课文意思,体会故事中列宁和小男孩的人物形象课时安排两课时教学准备多媒体课件教学过程第一课时
一、介绍人物,激发兴趣
1、师孩子们,今天老师要给大家介绍一位大名鼎鼎的人物,你们知道他是谁吗?(出示列宁的照片)生列宁师有人对列宁有了解吗?学生反馈,教师出示多媒体补充介绍列宁
2、师今天我们要学习的这篇课文就是发生在列宁身上的故事,这是一个怎样的故事吗?多媒体出示课题及灰雀图片(板书课题,生跟写)
3、齐读课题出示“雀”字的演变,指导书写
二、初读课文,解文识字
1、多媒体出示自读要求,指生读
(1)读准字音,读通句子,难读难懂的地方多读几遍
(2)想想课文出现了几个人物,他们之间发生了什么事?
2、出示第一组词语婉转可惜面包渣或者
(1)指生读,相机指正,生齐读
(2)播放灰雀叫声,理解婉转
3、出示第二组词语列宁胸脯仰望诚实
(1)指生读,相机指正,生齐读
(2)师这些词语有什么共同点?(都有后鼻音)生再读,读好后鼻音
(3)依据胸脯明确“月”字旁的字多与身体有关;请学生进行表演理解仰望的意思
4、多媒体出示课文梗概,师生合作填写,理清脉络
三、学习生字,指导书写
1、多媒体课件播放生字视频,学生观察需注意的笔...。