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文本内容:
中华诵国学经典诵读(三年级上册)教案第一单元采莲一.诵读内容
1、《江南》
2、《采莲曲》
3、《采莲词》二.教学目标
1.熟读会背这三首古诗
2.了解这三首古诗意思及出处
3、激发学生朗读、背诵的兴趣,培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力三.教学重点熟读会背四.教学难点理解与背诵五.指导过程
1.谈话激趣(略)
1.明确诵读内容
1、《江南》
2、《采莲曲》
3、《采莲词》2.提出诵读的要求
(1)读正确,读通顺,有感情
(2)读、想、交流古诗意思及用处3.检查效果及指导
(1)指名读并评议正确、通顺、有感情
(2)读的方法停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重
(3)朗读示范
(4)学生自由读
(5)抽查理解及用处
(5)背诵教学反思第一单元采莲一.诵读内容《千字文》
(一)二.教学目标
1.熟读会背这5则
2.了解这5则意思
3、激发学生朗读、背诵的兴趣,培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力三.教学重点熟读会背四.教学难点理解与背诵五.指导过程
1.谈话激趣(略)
1.明确诵读内容《千字文》前5则2.提出诵读的要求
(1)读正确,读通顺,有感情
(2)读、想、交流古诗意思及用处3.检查效果及指导
(1)指名读并评议正确、通顺、有感情
(2)读的方法停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重
(3)朗读示范
(4)学生自由读
(5)抽查理解及用处
(5)背诵第二单元清溪一.诵读内容
1、《栾家濑》
2、《桃花溪》
3、《兰溪棹歌》二.教学目标
1.熟读会背这三首古诗
2.了解这三首古诗意思及出处
3、激发学生朗读、背诵的兴趣,培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力三.教学重点熟读会背四.教学难点理解与背诵五.指导过程
1.谈话激趣(略)
1.明确诵读内容
1、《栾家濑》
2、《桃花溪》
3、《兰溪棹歌》2.提出诵读的要求
(1)读正确,读通顺,有感情
(2)读、想、交流古诗意思及用处3.检查效果及指导
(1)指名读并评议正确、通顺、有感情
(2)读的方法停顿的长短,语速的...。