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文本内容:
口算乘法教学内容小学数学三年级上册教材68页、69页例1教学目标
1、在具体、生动的情境中,使学生经历整
十、整百数乘一位数的口算过程,学会口算方法
2、引导学生独立思考、合作交流体验计算方法的多样化
3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯,激发学生学习的兴趣教学重点难点经历口算过程,体验算法多样化,学会口算方法教学设计
一、创设情境,导入新课师同学们,你们去过游乐场玩吗?你去过哪个游乐场玩?有些什么玩?生…师去没去过都无所谓,这节课我们一起去游乐场玩好吗?学生大声回答好!(声音能大声点吗?)出示游乐园主题图【设计意图创设学生熟悉的生活情境,极大的激发了学生的学习兴趣】
二、合作探究,学习新知观察主题图,提出数学问题(用乘法计算的)师漂亮吗?大家看画面,请同学们擦亮你们的眼睛认真观察一下,你能发现游乐园有什么好玩的吗?你最喜欢玩什么?它的价钱是多少?…(学生说出许多游乐项目后,表扬其眼睛真厉害)师现在看谁爱动脑筋,你能提出用乘法计算的问题吗?生1玩3次过山车需要多少钱?生2玩5次碰碰车需要多少钱?生3玩7次旋转木马要花多少钱?师大家提的问题非常好!说明同学们爱开动脑筋,真聪明!刚才有很多同学喜欢玩旋转木马,现在我们一起来研究下面这个问题【设计意图提出问题比解决问题更有意义,更有价值给学生独立思考的空间,培养学生思维的独立性,激发其探索的欲望】出示例1的第
(1)题坐旋转木马第人2元,9人要多少钱?10人要多少钱?2×9=18(元)2×10=20(元)探究10乘几师我们看这道题,2×10=20,得数是怎么算出来的?生9个2的和是18,再加上一个2是20师很好,其它同学还有不同的方法吗?想一想生可以看成10个2相加,是20生也可以把2×10看成2个10就是20…师很棒,大家用不同的方法算出了结果,现在谁能给大家出几道这样10乘几的算式,我们大家来做一做?一生出题,集体回答,6×10,10×8等探究20乘几师你们喜欢坐碰碰车吗?我们来研究这个问题出示例1的第
(2)题坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?20×3=60(元)互动探究...。