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文本内容:
第一单元复习题
1、了解课文内容《我们的民族小学》
1、我国有()个民族,其中少数民族有()()()()等我是()族
2、我们的民族小学是一所()的小学
3、描写窗外安静的句子是()
4、这不仅是一所美丽的学校,更是一所()的学校
5、孩子们在上课,窗外有许多山里的朋友有()()(),它们为学校增添了()的气氛
6、作者怀着()和()的感情来写这篇文章
7、读了这篇文章,我仿佛看到了什么画面?我仿佛看到了,各民族的小朋友穿着具有民族特色的衣服,纷纷来到学校上课,他们安静地上课,愉快地玩耍,他们团结友爱山里的小动物们也来到校园里和他们一起玩耍《金色的草地》
1、课文讲了两件事,一件是()一件是()表达了作者()的感情
2、草地为什么会变色?蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了
3、“有一天,我起得很早去钓鱼”这一段主要写的是()
4、“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”这句话中“睡觉”指的是(),“起床”指的是(),作者这样写,表达了他对蒲公英的()之情
5、蒲公英是怎样变化的?时间()()()颜色()()()花的状态()()()《爬天都峰》
1、课文主要揭示了什么道理?课文揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处中要善于互相鼓励,共同进步的道理
2、爬上天都峰后,老爷爷和“我”为什么要互相道谢?因为我们都是互相从对方身上获得鼓舞,汲取力量才登上了天都峰,所以要互相道谢
3、爸爸说我们都会从别人身上汲取力量,力量指的是()
4、我站在天都峰脚下抬头望啊,峰顶这么(),在()上面哩!我爬的上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上()下来的,真叫人发颤!这一段描写了天都峰的()和(),“我”产生了()的心理
5、爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸终于爬上来天都峰,从“终于”一词可以体会到()用它造个句子()《槐乡的孩子》课文主要描写了()在()()的故事
2、字词,给多音字组词假好发晃朝当似都
3、读...。