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文本内容:
三年级英语期中检测质量分析
一、试卷分析从试卷的难易程度来看三年级的试卷难度适中整套试题能紧扣教材内容,涉及面广,题型多样,大多题型能贴近学生的实际图文并茂,符合三年级的学生的年龄特点,基础知识部分比较贴近书本听力和笔试部分都是由浅入深,能全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,也能较好的反映出我们目前的教学现状
二、学生答题情况分析 从学生的得分情况来看学生的基础知识掌握的比较好能运用基础知识进行简单的表达大多数学生书写比较规范.但是学生运用知识不是很灵活对一些知识点的变换应用不是很好
三、卷面分析本试卷分听力和笔试两大部分,共十大题
一、听录音,选出你所听到的选项该题主要检测学生的对单词的认读情况,该题学生完成得比较好
二、听录音,判断图片正误该题大多数学生都能根据录音内容做出正确的判断
三、听录音,圈出正确的图片该题学生也完成得比较好
四、听录音,给下列句子排序该题主要检测学生对句子的认读情况,大多数学生完成得比较好
五、英汉面对面,给单词选择相应的汉语意思该题主要检测学生对单词意思的掌握情况,该题大多数学生完成得比较好,对单词的掌握比较牢固
六、将下列单词归类该题有少数学生对单词的掌握不牢固,不能根据要求将单词归类
七、单项选择该题主要检测学生对句型的掌握情况该题多数学生完成得比较好,但第5小题错的比较多
八、给下列句子选择相应的图片该题多数学生能根据句子的意思选择正确的图片,但很多同学都觉得E图片的动物是熊猫而不是熊
九、情景交际该题第3小题学生没有认真审题,错得比较多
十、选择方框里的句子补全对话该题多数学生完成得比较好
四、错题情况分析
1.对部分单词和图片的辨别能力不是很强
2.学生缺乏对句型的整体把握能力,对于书上学过的句型还不能灵活的运用
3.单词的类别有些学生还不能很好的区分
五、今后教学建议
1.提高课堂的教学效率,让学生在有限的40分钟学到更多的知识,逐步把40分钟的课堂教活教透
2.鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识,让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语,鼓励学生有开口讲英语的意识
3.让学生自己整理归类同类词,并且在课堂中经常进行同类词的比赛4.强化对后进生的辅导
5.教师应不断更新知识...。